小学六年级上册信息技术《基本绘图命令》教案教学设计

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小学六年级上册信息技术《基本绘图命令》教案教学设计
第二课
进退有道
——基本绘图命令
教学目标：
1、学会 FD、BK、RT、LT、CS 等基本的绘图命令，并能灵活地运用。
2、了解并掌握 Logo 语言绘画的方法和技巧。
3、培养学生的逻辑抽象思维能力。
教学重、难点：
1、学会 FD、BK、RT、LT、CS 等基本的绘图命令，并能灵活地运用。
2、了解并掌握 Logo 语言绘画的方法和技巧。
教学方法：
教学法、演示法、练习法、讨论法
教具、学具：
电脑、演示图形
教学过程：
一、复习导入
1、用三分钟的时间让学生熟悉一下前一节课所学的知识。
2、打开PC LOGO 系统，熟悉界面及各相关工具。
二、新课
1、画线段AB（教材第8页）
前进命令：FD
编程：FD 240
提示：命令输入完毕后，要实现所画的图形，需要按回车键。命令与数值之间一定要用空格分开，还有，命令与命令之间也需要用空格分开，否则就不能执行命令。
2、画线段BC（教材第9页）
在线段AB的基础上，我们要画BC，我们会发现什么？
BC与AB是重合的。
小海龟的方向是怎么样的，我们怎样画线段BC？
1、小海龟后退就可以了。
命令：BK 70
同学们思考一下：79与140是什么关系？为什么要退70步呢？
3、画线段CD(教材10页)
先观察小海龟的方向，看一看能不能用前进或是后退的方法画出线段？
不能，又要怎么办才能画出要求的线段呢？
将小海龟转向，按要求是要右转，右转多少度呢？。
命令：RT 90
再观察小海龟的方向，我们用什么命令来画线段CD？
命令：FD 70
4、向左转，画出线段DE（教材10页）
观察10页图形，想一想：
我们需要用什么方法来画线段DE？
可以右转，也可以左转，按照书上的要求，我们左转画线段。
命令：LT 90 BK 70
提示：如果熟悉掌握了命令，可以根据自已掌握的程度连续输入命令后再按回车。
5、清除图形（教材第11页）
现在，我们已经画好了小椅子，自已欣赏一下。
想一想：我们还要画别的图形，又怎么画呢，在哪里画呢？不需要原来的图形又怎么办呢？
1、要想画别的图形，可以按自已的要求直接在窗口中供绘制，但是与原图形连贯的。
2、不需要原来的图形，就需要清除原图形。
清除命令：CS
输入CS后按回车键，图形显示窗口就清空了，你可以随心所欲的画想画的图了。
三、巩固练习
完成教材11页2.6的图形绘制。
提示：
在画图之前一定要想好，先画什么，再画什么，转向的角度是多少，用前进或是后退的哪一种比较方便。
在输入命令时，可以不分大小写，只要命令与格式正确，都能达到所需要的效果。
四、作业
有余力的学生可以完成教材12页的作业。
课后反思：
本节课的内容相对来说比较简单，学生都易掌握。只是有一个问题，他们都才开始学习输入命令，在输入的过程中，难免会出现这样那样的错误，不是命令输入错误，就是格式不正确，所以在操作过程中都易出现达不到效果的情况。这就需要培养学生细心的习惯，每输入完一个命令后，不要慌去敲回车键，检查一遍，确定后再敲回车键。

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第三课
虚实得当
——基本绘图命令（二）

教学目标：
1、继续学习基本的绘图命令，学会抬笔、落笔，让小海龟回家，以及如何擦除错误的图形，并能够改变画笔的粗细和把小海龟藏起来。
2、培养学生观察和分析的能力。

教学重、难点：
重点：各条基本绘图命令的格式、作用及用法。
难点：Home、PU、PE命令使用时应注意的问题。
教学方法：
教学法、演示法、练习法、讨论法
教具、学具：
电脑、演示图形
教学过程：
一、复习上节课的内容
1、熟悉学习过的几个命令。
2、运用这些命令作一个四边形（或作一个矩形或正方形）
二、新授：
1、教材分析：
本课仍然是教授学生掌握基本的绘图命令，画一些基本的图形。学会了这些命令后，学生就可以发挥想象，画出更多的图形了，同时为后面学习更复杂的命令打好基础。
2、以A为起点，画线段AB和BC(参照教材13页图形)
程序：FD 70 RT 90 FD 90
3、画线段CA（教材14页图3.2）
分析：这是一个三角形，学生也不知道要转多少度，转了后也不知道要进行多少步。作为现在学习的知识，很难解决这个难题。如果用计算的方式解决，学生是很难学懂的，因为涉及到三角函数的问题。幸好，PC LOGO程序中有了一个让小海龟回家的命令HOME，我们就用这个命令来让小海龟回到初始点吧。
程序：HOME
敲回车键就可以实现了。
最后是画旗杆，这个时候就好画了，只要后退一定的步数就可以了。
程序：BK 100
4、画虚线DE（参照13页图）
我们已经掌握了画实线的技巧，现在要画虚线，怎么画呢？
在这里，我们要学会两个命令：PU（抬笔）PD（落笔）和命令。
程序：LT 90
FD 30 PU FD 30 PD FD 30
虚线画好后又退回到D点，再向相反的方向画虚线就可以了。
提示，小海龟不仅有自动计算的功能，如：90可能书写成版式30+30+30。
5、画虚线DF，并擦除多余的线条
如果我们不小心把线画长了，那该怎么办呢？
在这里，我们就需要擦除多余的线段了，所以我们还要学习一个命令：PE。
如在：RT 180 PD FD 30 PU FD 30 PD FD 130这一程序命令中，我们最后只需要30步，可是误输入了130步，就是说多输入了100步，该怎么办呢？
我们就用擦除的方法去掉多余的线段。
命令格式：PE BK 100
提示：也可以用cs清除图形后，修改命令程序为30。
三、巩固练习
学生合作完成教材15页的几个图形。
第一图程序：
bk 80 fd 80 lt 120 fd 40 rt 150 fd 73 lt 50 bk 73 home
提示：可以根据自已的设计来修改数据。
第二图程序：
repeat 2 [fd 140 rt 90 fd 120 rt 90]
fd 60 lt 90 fd 10 rt 90 fd 40 rt 90 fd 10
pu fd 120 pd fd 10
rt 90 fd 40 rt 90 fd 10
pu fd 60
pu fd 60
bk 15 rt 90 pd fd 40
bk 40 lt 90 fd 30 rt 90 fd 40
pu fd 10
pu fd 10
pd fd 10 lt 90 fd 20 lt 90 fd 10 lt 90 fd 20
pu fd 30 pd fd 20 lt 90 fd 10 lt 90 fd 20 lt 90 fd 10
pu fd 70
lt 90 pd fd 10 bk 50
提示：这个图比较复杂，需要同学们反复编写绘制，涉及到虚实问题，关键是怎样确定每个单位图形的步数。独立完成的难度较大，可以分组完成或共同完成，必要时教师可作辅导。
第三图程序：
fd 100
lt 90 fd 50 bk 100 fd 50 rt 90
bk 50
lt 90 fd 50 bk 100 fd 50 rt 90
bk 50
lt 90 fd 50 bk 100 home
提示：如果掌握熟练了，可以连续输入程序（后面要讲到重复问题）：
fd 100 lt 90 fd 50 bk 100 fd 50 rt 90  bk 50  lt 90 fd 50 bk 100 fd 50 rt 90 bk 50 lt 90 fd 50 bk 100 home
四、作业
完成教材16页的创伤天地。

提示：
1、设置笔粗细的命令为SETW
如：SETW 15
FD 90
自已可以试一试。
2、HOME命令，同学们可以了解一下，就是无论小海龟在哪个地方，只要输入HOME命令，小海龟就会马上加到初始的位置，很乖吧。
3、还可能用HT命令把小海龟隐藏起来，再ST命令把它呼唤出来。

教学反思：
上完这节课后，有一些设想：由于 本课所讲授的基本绘图命令难度都不大，但有些细节还是需要提醒学生注意的，例如，Home命令在让小海龟回家的同时，还在小海龟当前所在位置和窗口中心之间画上一条线段；PU和PE命令都会使画笔抬起来，继续画图前，一定要先落笔。在教学中既要讲清楚每条命令，更要留有大量时间让学生自己完成 DIY 和“创作天地”中的图形，让他们在画图过程中更好地理解掌握命令，同时建立起几何构图和使用Logo语言画图的思维及习惯，为后面教学难度较大的重复命令打好基础。对于教材中的图形，如学生完成起来有困难，教师可予以指导和启发，但不宜越俎代庖给出绘图语句。