英语科普版第七册Lesson5 let′s learn公开课教学设计与反思

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教材分析
本课的话题是”交通工具”.通过询问怎样来上学,引出本课的主题句”How do you usually go to school?”和How does he usually go to school?”及相关答语.通过练习,既学习了how引导的一般现在时的特殊疑问句,又紧扣话题”交通工具”,学习了一些常用交通工具的表示法.
学情分析
本节课涉及到的交通工具如:bus ,bike, plane, train, car,这些单词学生已经能熟练掌握,关键就是by的用法.乘坐某种交通工具就要在其前面加上by这个词,但要注意区别步行是on foot.                     
教学目标
1.能力目标。
能询问和简单描述出行方式.如: How do you usually go to school?”和How does he usually go to school?”并做简单回答.
2.知识目标。
   能掌握Let’s learn中的四会单词和句子。并用来交际.
3.情感目标。
   鼓励学生要多做运动,健康生活,能够倡议大家尽量做到环保出行.



  
教学重点和难点
重点: 学习how引导的一般现在时的特殊疑问句及相关答语.
难点: 询问第三人称的出行方式和答语.
  
教学过程
Step1.warming—up activities
      Sing a song “on the bus”为后面讨论上学的方式(使用哪种交通工具上学)作铺垫.
Step2.pre—task stage
      Play a guessing game通过让学生听交通工具的声音或不完整的交通工具的图片来复习学过的交通工具.
       Look and learn 通过课件展示我们市区地图,呈现本学校的位置及教师本人的住址,介绍来学校的方式.
Step3.while—task stage
       Play a guessing game用问题 How do you usually go to school?引入任务,在屏幕上展示交通工具,每次请一个学生上来,其他同学猜他是怎样上学的.
       Look listen and write听录音,在地图上填写听力材料中的小朋友们是怎样上学的,并画出路线图.
       Make up a song 编歌曲,学生按照自己上学的方式组成小组,教师用多媒体展示一段歌曲,然后学生自编歌曲.
       Do a class survey about how to go to school分小组进行学生来校方式的调查,学生自制表格.
Step4.post—task stage
       分小组汇报调查结果.
Step5.homework
      Make a survey about how to go to the park.

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教学反思
本节课我选择了一个与学生生活密切相关的内容，那就是如何去一个地方，使用什么样的交通工具。课堂中我和学生积极交流,,认真倾听,用游戏教学法引导学生的学习,同时在学的过程中给出不同的任务,通过学生自己或是小组合作的形式来完成,使学生增加交流和学习的机会,同时也增强小组合作意识.,.但其中也有不完美的地方，那就是这节课活动量虽大，但却没有面向全体，即使努力使每个学生都有机会发言，可还是有遗漏，四个角落里被叫起回答问题的机会较少。在作调查出行方式时，我没有给出学生一个示范表格，以致于学生把时间浪费在了如何制表上，今后，我应先让学生制出表格备用，这样，在课堂上就不会出现这种问题了。