人教版信息技术Powerpoint制作中的第七课动画制作效果教案与教学反思

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教材分析
Powerpoint是初中学生学习的一个重点内容，同时这一节又是本章节中重点内容也同时是难点，因此这一课设计为两个课时，在前面已经学习了文字的设置与图片的插入，声音及影片的设置，但都是静态的，而今天的这节就是将这些静态元素变为动画形式的，这也是学生比较感兴趣的一课，在学习过这一课后，这一章的内容就涉及到了整体的设计，也会利用动画的设计能够将各种元素融合在一起，改变播放顺序等。
学情分析
学生已经学习过静态的设置，对Powerpoint这一段时间的学习，让学生已经掌握了很多的功能命令的使用方法，也对这个软件感觉很熟悉了，但对于动画设置来说是一个新的设置方式，所以有一定难度。所以我准备通过学生分组协作探究式的学习来完成这一课的学习。                    
教学目标
  
知识与能力
1、 引导学生对比两个演示文稿（一个具有动画效果，另一个没有动画效果）的趣味性，直观性，培养学生分析问题的能力。
2、 要求学生学会多媒体元素动画效果的设置。
过程与方法：
1、 通过对“祝福一”和“祝福二”两个演示文稿的对比，引导学生点出动画设置可以增加演示文稿的趣味性，直观性，并且很生动。从而引出课题。
2、 激发了学生的学习动画的兴趣之后，提出任务，让学生自主探究性的完成动画的操作设置，并在发现问题中得出正确而有效操作方法和步骤。
3、 总结性的演示讲解，进一步让学生明确设置动画的操作步骤和在设置过程中必须注意的环节。
4、 归纳本节课内容并提出下节课在实践课中学生完成的课题，让学生在课后做好充分的准备，以便进一步熟悉掌握动画的设置步骤和方法。
情感态度与价值观
通过关于“祝福”演示文稿的播放激发学生热爱祖国，富有爱心的情感态度。
教学重点和难点
教学重点：动画设置操作步骤和方法。
教学难点：动画设置中效果选项的应用。
教学过程

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教学 环节	教师活动	预设学生行为	设计意图
创设情景 提出任务	播放 作品《祝福一》无动画效果，《祝福二》有动画效果让学生对比哪一部作品更生动更直观更有情趣，表述内容更完整。	学生观看并比较两个演文稿，并指出哪个更让自己感兴趣。	引出课题《动画制作效果》
自主探究 解决问题	从而提出任务：分别将祝福一中的三张幻灯片中的文本或是图片设置为自定义动画效果的作品。 任务分析： 1、《练习一》：对艺术字“祝福中国”设置为单击鼠标时进入效果“放大”，然后对下面一段话设置为单击鼠标时按字词出现。要求动画顺序为下面文字先出现，然后出现“祝福中国”四个艺术字。 2、《练习二》中的图片中要求国旗在音乐播放后十五秒缓慢升起。（注意时间的设置） 3、《练习三》中要求蜡烛依次出现方式为非常快闪烁一次，重复为直到幻灯片播放未尾。然后成一心型。	学生分组，选择不同的任务，并且在每组中将成员详细分工，协作探究式的完成三个任务。	在学生设置过程中发现问题，解决问题，补充一些自己的建议，纠正同学一些不完善的操作，从而达到让学生在这种自主探究式的学习中实现重难点的突破。在这个过程中，学生的知识、思维、技能和情感得到锻炼和熏陶
演示讲解 评价总结	讲解操作步骤： 1、 打开要设置的动画的演示文稿。。 2、 选中要设置动画的文本或是图片。 3、 方法1：执行“幻灯片放映”→“自定义动画”命令。 方法2：单击右键弹出快捷菜单，选择”自定义动画“并单击。 ４、打开“自定义动画”对话框，进行相应的操作。 ５、对启动动画条件，计时，效果选项进一步进行设置。 ６、播放幻灯片，如果设置不够理想重新设置。 ７、保存文件，退出。	学生听讲并且在老师的讲解过程中，对照刚才自己操作中的问题，解决问题，学习操作方法。	动画设置演示讲解并总结操作步骤，使学生进一步对新知识的理解，掌握。
归纳与课题	归纳： 本节课主要讲解了如何应用Powerpoint软件制作文本，图片的动画效果，要求同学们熟练掌握动画制作的操作方法和步骤。 课题： 利用今天所学的动画制作知识在实践课中制作小故事《龟兔赛跑》，要求作品表达生动，可观性强，有趣。 并作简单提示。	学生总结这堂课学习的内容和心得，并且接受课题，为下节实践课作好准备，准备作品素材。	让学生得到整体概念，明确这节课的要点，并对照自己的学习成效，理顺学习内容，并给自

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板书设计（需要一直留在黑板上主板书）

第七课 制作动画效果
一、完成任务：
任务一：《练习一》：对艺术字“祝福中国”设置为单击鼠标时进入效果“放大”，然后对下面一段话设置为单击鼠标时按字词出现。要求动画顺序为下面文字先出现，然后出现“祝福中国”四个艺术字。
任务二：《练习二》中的图片中要求国旗在音乐播放后以非常慢的速度十五秒缓慢进入升起。（注意时间的设置）
任务三：《练习三》中要求蜡烛依次出现方式为非常快闪烁一次，重复为直到幻灯片播放未尾。然后成一心型。将星星设置为强调效果中的忽明忽暗。
二、操作步骤：
讲解操作步骤：
1.打开要设置的动画的演示文稿。。
2.选中要设置动画的文本或是图片。
3.方法1：执行“幻灯片放映”→“自定义动画”命令。
方法2：单击右键弹出快捷菜单，选择”自定义动画“并单击。
４、打开“自定义动画”对话框，进行相应的操作。
５、对启动动画条件，计时，效果选项进一步进行设置。
６、播放幻灯片，如果设置不够理想重新设置。
７、保存文件，退出。

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教学反思
这节课同学们都非常有兴趣，同时在完成任务的时候对他们来说是个挑战，能激起学生探究的主动性，也在完成任务后会有强烈的成就感，老师给予及时正确的评价，更加让学生能在本节课中学习过程中得到肯定！同时本次教学利用了协作分工合作的方法，让学生在协作能力上有一定的提高，并意识到协作是解决问题的一个非常好的途径。这也是我们常说的任务驱动法，我认为这样的方法应该在信息技术教学中多运用！