教科版高中一年级上册《日新月异的信息技术》优秀教案与教学反思

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教材分析

本章主要包括两大块：1、丰富多彩的信息和信息的一般特征，前者是铺垫性内容，与学生们的学习、生活紧密联系，简单易懂，学生比较容易接受；后者是重点内容，理论性较强，是教学的难点；2、信息技术的悠久历史，主要是描述信息技术的五次革命；信息技术的发展趋势，则从信息文化的角度来描述信息技术的大众化和人性化，将技术的发展寓于信息文化的发展之中；合理的使用信息技术，主要是让学生知道信息技术是一把双刃剑，如果使用不当都会给人们带来负面的影响。这一块的内容都是教学重点，后两者的内容也是本章的难点。

学情分析

高中一年级的学生，已经初步具备了一定的自学能力，对知识应用和迁移能力已经比较强。这一阶段的学生逻辑思维是比较成熟的，而且这个年龄段的学生思维也是比较活跃，能够和同学一起来进行一些问题的探讨、交流。他们有着广阔的视野、强烈的使命感，关注信息技术在生活及其周边的影响。

教学目标

一、过程与方法
“信息与信息技术”是教育科学出版社出版的《信息技术基础》第一章内容。作为本书的第一章，在学生已有知识的基础上，对信息和信息技术做进一步的提高，目的是使学生能从宏观上把握信息和信息技术，并形成整体认识，为后面的学习提供必要的准备。

二、知识与技能
通过学习，要求学生能够列举出身边的各种信息，感受信息的丰富性；能举例说明信息的一般特征；能够说出信息技术的五次革命；能够了解信息技术的发展历史；能够体会信息技术的发展趋势，体验信息技术发展的变化，认识到信息技术与人们的生活密切相关。

三、情感与价值观
信息技术给人们生活带来极大的便利，但是要使用得当，否则负面影响也会带来不可预料的后果。



教学重点和难点

1、信息技术的悠久历史
2、信息技术的发展趋势
3、合理的使用信息技术

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教学过程
教学环节	教师活动		预设学生行为	设计意图
新课导入	1、同学们，今天我们将一起来学习“日新月异的信息技术”这一节。首先，请大家阅读本节开头的一则新闻： 问题：上面的故事说明了什么？		学生的不同回答	信息及其信息技术对我们人类的重要性。
教学活动1	讲解信息技术的发展历史		学生阅读课本相关内容	要求学生能记住五次革命内容
教学活动2	讲解信息技术的发展趋势（只选择两点来讲解，其余的在下节课通过因特网、学生间互助、探究来学习） 1、越来越友好的人机界面 2、越来越个性化的功能设计 3、越来越高的性价比 （教师可穿插呈现课件，部分内容教师演示操作）		学生观看教师演示操作、阅读课本上的材料（电脑配置价格表）	通过观察教师演示操作，认识到信息技术的发展趋势，通过比较表格数据，了解到现在计算机的配置是越来越高，却是越来越低（性价比越来越好）
教学活动3	辩论：信息技术的利与弊（课件呈现任务标题，） 解释三种观点： （1）做作业时，我从网上拷贝别人文章，不就是自己的了吗？ （2）上网就是聊天、灌水，还能做些什么？ （3）在网上，谁也不会知道我是谁？我说什么或做什么都无关紧要。		学生展开辩论	让学生体会到日常生活中信息技术的利与弊
教学活动4	布置作业		利用因特网，查找有关“虚拟现实技术”、“语音技术”、“智能代理技术”等的相关资料，下节课提问。	学生通过自主学习，完成本节课没有细讲的内容
板书设计
日新月异的信息技术 一、信息技术的发展史 二、信息技术的发展趋势 1、越来越友好的人机界面 2、越来越个性化的功能设计 3、越来越高的性价比 三、信息技术的利与弊

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教学反思

1、教材所涉及面广，内容多，如果不进行取舍，就会出现这样一种情况：老师滔滔不绝，费尽口舌，学生却在腾云驾雾。因此，在备课时进行有目的的取舍，对老师而言，不会疲惫于没完没了的讲解，学生也不会有那么大的压力，这是两全其美的事情。例如，在涉及到“信息技术的发展趋势”时，我只讲了“越来越友好的人机界面”和“性价比”，而其它的则要求学生在下节通过因特网来辅助完成。
2、如何将信息技术课程的学习与学生的实际需要结合起来？在讲到“如何合理使用信息技术”这一内容，我将全班同学分成两组，以辩论的形式，分别列举信息技术（网络，电视）的优，缺点，学生能将大部分的优，缺点叙述出来，但本节课的关键是引导学生在实际生活中能明辨是非，真正合理使用信息资源。这还需要从以后的教学中不断对学生加以正确指导。