陕教版思想品德九年级上册第一课：不经历风雨 怎能见彩虹优秀教学设计与反思

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教材分析

课标：

1、客观分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。

2、正确认识生活中的困难和逆境，提高心理承受力，保持积极进取的精神状态。

3、主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，形成良好的生活态度。

教材内容要点：直面风风雨雨，笑迎七彩斑斓。





学情分析

知识要点

1、人生难免遇到困难，遭遇挫折，身处逆境。⑴我们在学习和生活中，常常会受到困难，挫折的困扰。⑵生活中，人人都可能遇到挫折，经历坎坷。⑶即使是伟人，也会遭遇挫折，身处逆境。　　

2.挫折产生的原因：①外在原因：自然因素，社会因素②内在因素：（个性品质，能力，智力，知识，经验，生理等方面的发展水平）

3.“挫折是把双刃剑”，既可能成为成长和发展的障碍，更可以成为人生经历中的宝贵财富，使人走向成熟，走向成功。

  

教学目标

1.让学生有直面挫折的心理准备，以积极的精神状态面对挫折。

2.培养学生正确面对挫折、分析挫折的能力

3.让学生知道人生难免有挫折，挫折是不可避免的道理；了解导致挫折的原因是多方面的；知道面对挫折，不同的态度会产生不同的结果，以辩证的观点认识挫折的积极意义和消极作用。





教学重点和难点

人生难免遭遇挫折是本课的教学重点。

2．提高战胜挫折的能力是本课的教学重点。

    3．挫折是一把“双刃剑“是本课的重点和难点。

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教学过程
教学环节		教师活动	预设学生行为	设计意图
通过歌曲《真心英雄》引入课题“不经历风雨怎见彩虹”然后根据“人生难免有挫折，面对挫折，我们要有清醒的认识和正确的态度”展开课文。最后小结。		给学生播歌，下去与学生互动，向学生提问，然后共同解决。	在课堂中提出自己亲身在遭遇困难后的一些感受及做法。	让学生在轻松的课堂生活中，高效率的学习课文，并能将其运用于自身。

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教学反思

成功之处：

1.能根据课标和教学大纲，有计划有重点进行教学组织和授课。

2.注意到了学生的主体地位和作用，能较好的运用启发、讨论等形式，激发学生的自主学习的主动性和积极性。

不足之处：

1.教案中，对学生学习效果的反馈关注不够，今后会多注意。

2.学生的课堂组织形式较单一，缺乏创新，以后会向学生们采集意见。

3.对于学生个体的把握不够，没有能根据不同学生的基础和特点，分层次授课。