2012新版pep三年级上册英语全册表格式教案.DOC

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内容        第五课时
教学
目的
要求        1．能听说，认读单词balloon, kite, plane, ball, car, boat, doll.
　　2．能听懂所学的指示语，并能按指令做出相应的动作。
重点与难点        重点：单词：balloon, kite, plane, bal, cat, boat, doll.
难点：单词：balloon, plane的发音；Let’s do部分动作单词的理解
教具与挂图        　l. 教师准备ball，balloon，kite，car，plane，boat，doll的图片和实物。
　　2. 教师准备Let’s do的动作图卡。
　　3. 教师准备七张彩色纸，纸的颜色分别为：Pink，Purple，yellow，brown，black，orange，red。
教学过程：
    1. 热身/复习（Warm-up/ Revision）
　　（l）用“Captain says”的游戏来复习A部分Let’s do的指令活动。
　　（2）全班分两大组来唱第一单元的Let’s chant。
　　（3）用balloon的实物或图片，复习balloon。
　　2. 新课展示（Presentation）
　　（1）教师用kite的图片或实物教kite，带读，并将图片和词卡贴在黑板上。用同样的方法教：ball，plane，boat，doll，car。
　　（2）让学生看Let’s learn的动画，一边听看，一边指着书上相应的图，力求做到“眼到，手到，口到，心到”。
　　（3）让学生站起来，一边看Let’s do的动画，一边做动作。教师出示幻灯片。随后，教师通过动作示范，强调bounce，fly，throw，hold，drive，blow up的动作。
　　3.趣味操练（Practice）
　　（l）选词竞赛
　　将学生分为两大组，每组每次各派一个选手，教师说七个新词中的一个，选手快步到讲台上找到所说词的图片（注意活动的安全性），并举起图片大声读出单词，谁先完成即为胜利者，可为本组赢得一分。
　　（2）猜猜看
　　每次请一个同学在黑板上画一种刚学到的物品，他每画一笔，就请班上的同学用英语猜他画的是什么。如猜得正确，就请下一位同学再重新开始画另一种物品。
　　（3）Let’s rhyme.将所学的单词替换第一单元的Let’s chant中的文具。教师将全班分为两大组，教师举图片提示，如第一组说：I have a balloon.第二组一起说：Me too. 拍手，举第二幅图时两组交换。以此类推。
　　（4）教师将单词的图片先面朝上贴在黑板上，给学生20秒时间记住这些单词，然后每张图卡用1张彩色纸盖上。学生要先说出彩色纸的颜色，再说出下面卡上的词。待学生熟悉后，可加大游戏难度，将盖着彩色纸的图卡在（黑板上）打乱，进行游戏。
　　（5）让学生听录音，边说边做Let’s do部分的活动。
　　（6）教师将Let’s do中的图卡打乱顺序，贴在黑板上，教师说一个指令，请学生指出正确的图片。正确的可为本组赢一分。
　　4.课堂评价（Assessment）
　　做活动手册本单元第5部分练习。本课练习为听音涂色，教师可以先让学生找出藏着的玩具，然后听音涂色，涂完色之后可以让学生用 I have a blue（red…） balloon（kite…）.来介绍图上的物品（汽球在天花板上）。方法与步骤参考第一单元。
　　5.课外活动（Add-activities）
　　（l）听录音，仿读句子。
　　（2）将所学的有关物品，用英语说给家长听。

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内容        第六课时
教学
目的
要求        1．复习巩固1—10的数词。
2．复习本单元所学句型及对话。
重点与难点        重点：复习、巩固本单元的单词、句型；
　　　做Let’s check部分及练习。
难点：对数词的熟练掌握和运用。
　　　操练 Let’s chant
教具与挂图        1.教师准备几根可放在桌上的小木棍和一个蛋糕。　
　　2.balloon，ball，kite，Plane，car，boat，doll的词卡和图卡。
　　3.学生准备可放在桌上的几根小木棍。
教学过程：
    　l.热身/复习（Warm-up/Revision）
　　（1）唱“ Ten  Little  Candles”的歌。
　　（2）复习本课A部分的 Let’s do，让学生伸出手指齐说。
　　（3）用第一单元第三课时的“对号入座”游戏来复习上节课学习的单词。
　　（4）师生日常对话：What’s your name？How old are you？ How are you？等等。
　　2.新课展示。（Presentation）
　　（1）教师用动作教：Close the door.Eat a cake.
　　（2）教师举起小木棍教stick，然后拿着手上的小木棍问：How many sticks？Count，please.One，two，…带读count。
　　3.趣味操练（Practice）
　　（1）操练 Let’s chant
　　a.先让学生听录音，用手指表示数字。
　　b.全班跟着录音读，要求边读边做动作。如：How are you？同桌两人要对望；        Close the door要做关门的动作；Count the sticks要数放在课桌上的小木棍；Eat a cake要做吃的动作；Say it again就可以指着自己的嘴巴。
　　c.将全班分为两组，一组只读数字，另一组做动作。第二次则交换。
　　（2）听力练习：Let’s check
　　根据听到的句子，让学生圈出相应的图A或图B。
录音内容
　　1.--- Look！How  many  candles？---7.
　　2. One，two，three，four，four balloons.
　　3.Bounce the ball.
　　4.LOOk！I have three cars.
答案：1.A   2.B   3.A   4.A
　　4.课堂评价（Assessment）
　　做活动手册本单元第6部分练习。本课仍为 hidden picture。教师可以用 How many    kites can you see？ How many cats can you see？ How many hamburgers can you see？    （balloons，Planes，bags，monkeys，dogs，Pigs，mice，bears，pandas，ducks，squirrels.）等问题来提问学生，在小组活动中比谁找得快，数得对。也可以让学生来提问和回答。引导学生进行自我评价和小组评价。
　　别忘了！该给学生奖励了！
　　5.课外活动（Add-activities）
听录音，读A、B部分Let’s do和Let’s chant的内容，边读边做动作。

如梦君

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