《较复杂的立体图形组合》教学反思

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《较复杂的立体图形组合》教学反思
崖城镇大旦小学       卢小菊
《较复杂立体图形的组合》是在学生学习《简单立体图形的组合》和三年级学过的观察由三个小正方体组成的立体图形的基础上进行学习的。本节课的设计意图在于让学生通过动手操作（摆一摆、拼一拼、画一画）、观察等活动，体验到从同一个角度观察不同形状的物体，得到的图形可能相同，也可能不同，并能够依据同样的视图要求，拼摆出不同形状的物体。
本节课的教学主要分以下几个步骤：
一是让学生辨认从不同方向观察立体图形得到的平面图形；二是让学生在小组中摆出不同的立体图形，再指导学生从不同的方向进行观察；三是学生根据教师提出的要求进行拼摆。这几个教学环节层层递进，要求逐步提高。
本节课生生积极参与，课堂气氛活跃，大部分学生都会辨认出从不同方向观察立体图形得到的平面图形，并能将观察到的平面图形画出来。还能按要求拼摆出不同形状的立体图形。