S版六年级语文（上）12、秋天的怀念优秀教学设计和课后反思

网站工作室

教材分析

这是一篇精读课文。课文记叙了重病缠身的母亲精心照顾下肢瘫痪的儿子，直至生命最后一息的事，表现了母亲对子女真挚无私的爱，也表达了子女深深的思念与愧疚。

学情分析

这篇课文非常贴近学生生活，而学生又有着十余年的生活积累，大家都懂得孝敬父母、懂得感恩是中华名族的传统美德。因此，本文内容很容易激起学生的学习兴趣，引起学生的共鸣。

教学目标

1、认识本课生字新词，能有感情的朗读课文，背诵课文最后一个自然段。
2、读懂课文，受到伟大母爱的熏陶感染。


教学重点和难点

引导学生读懂课文，理解课文内容，体会母亲对儿女深深的爱，感悟人间真情，培养学生热爱生活、热爱父母的感情。


教学过程

网站工作室

教学环节	教师活动		预设学生行为	设计意图
一、导入 二、初读课文 ，扫清字词障碍。 三、再读课文，理清课文脉络。四、抓重点句子，体会思想感情。 五、知识拓展，写几句最想对父母亲说的话。	一、播放歌曲《母亲》片段，初感母爱的无私，引导学生进入角色。 二、多种形式朗读，让学生在读中悟情、读中明理。 三、找文中令自己最感动的句子，交流体会思想感情。		一、学生受到音乐的感染，进入角色快。 二、学生积极交流感悟深刻的句子，交流所体会到的思想情感。 三、学生大胆发言，说出自己如何对待父母或长辈。	一、提倡学生自主学习，在交流中获得新知，领悟道理。 二、学以致用，让学生懂得感恩。
板书设计
12.秋天的怀念 娘俩 （苦）我俩    好好儿活 母爱深似海
学生学习活动评价设计
通过对课文的学习，学生基本理解课文内容，能正确、流利、有感情的朗读课文。 学生参与课堂积极，能找出让自己感受深刻的句子，并交流所悟出的道理。 部分学生能结合实际，说出自己在家的表现及今后的做法。

网站工作室

教学反思

《秋天的怀念》这篇文章，感人之处有许多，我让学生说自己喜欢或感悟深刻的之处，有学生说第一自然段：“我”因瘫痪，脾气暴怒无常，对一切美好的东西都失去信心，砸东西，可母亲忍受这一切，她不但没有怪“我”，还等“我”恢复时带“我”去看菊花；有同学说：“对于‘跑’和‘踩’一类的字眼儿，她比我还敏感。”母亲怕“我”由“跑、踩”联想到自己的双腿，又陷入难过的境地，于是尽量不提与腿有关的字眼儿，她是多么爱护“我”啊！还有同学说母亲临终前的最后一句话，也正体现了妈妈在生命垂危时还挂念着自己的儿女该怎么办，根本没有考虑自己，这就是母爱。我让学生畅所欲言，只要他们的感受是真实的都可以说出来。当然，教学中某些地方还存在不足，如对母爱的感受，学生找到相关语句却不能概况时，教师的引导还不够，没有善于捕捉学生的语言来追问，在今后的教学设计及教学过程中教师要善于随机应变，循循善诱，以达到更好的教学效果。