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第一单元 跨越代沟
第一课 走近父母
学习目标
情感、态度、价值观：
培养正确面对代沟所引起的矛盾和冲突、主动积极地进行沟通、站在对方的角度理解父母的交往意识和情感。；理解父母，积极调适和克服逆反心理；树立同父母平等沟通的意识，
能力：
培养同学们同父母平等沟通的能力。
克服“逆反”心理，进一步形成自我调适、自我控制的能力。
知识：
学会与父母平等沟通，正确认识父母对自己的关爱和教育以及可能产生的矛盾，克服“逆反”心理，并掌握与父母和谐沟通的方法。
学习重点: 学会与父母平等沟通, 掌握与父母和谐沟通的方法
第一框题 谁言寸草心，报得三春晖
一、单项选择题
1.观察漫画《心病》，孝敬父母，我们子女应该（ ）
A.真心关注父母的健康和心情 B.不让父母难看、不给父母丢脸
C.多给与父母一些物质方面的赡养 D.对父母有礼貌，不向父母提出过分的要求
2．“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”唐朝孟郊的这首诗说明了 （ ）
A．不孝敬父母是违法的
B．对父母的养育之恩我们唯有以金钱来回报
C．养育子女是父母的责任，我们不需要报答
D．父母对子女的爱是世界上最无私，最真挚的爱
3．作为一名中学生，应当这样孝敬父母：（ ）
①听从父母的教诲，不随便顶撞父母 ②在父母有困难时，尽力去关心和照顾父母，协助父母 ③在学校刻苦学习，努力求知，不辜负父母的期望 ④在离家外出时，应及时向父母汇报情况 ⑤出外打工挣钱赡养父母 A．①②④⑤ B．①②③④ C．②③④⑤ D．①③④⑤
4．有一首诗写道：“世界上有一种人/和你在一起的时候/总是千万次嘱咐你要多穿衣服/要注意自己的安全/你觉得很烦/却也觉得很温暖/缺钱的时候/他总会说些赚钱不易之类的话/边训你/边钱给你/这种人/叫父母。”这首小诗蕴含着 （ ）
A．父母的爱是千万次的嘱咐，平添子女的烦恼。
B．父母的爱是一种唠叨，让子女倍感罗嗦
C．父母的爱是一种教训，让子女处处难堪
D．父母的爱是无私的，哺育我们成长
5．八年级的同学们在学完《难报三春晖》后，利用课余时间收集了一些名言，你认为与孝敬父母无关的是 （ ）
A．“谁言寸草心,报得三春晖” B．“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义”
C．“父不慈则子不孝，兄不友则弟不恭” D．“劳苦莫教爹娘受，忧愁莫教爹娘耽
6．子曰：“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养。不敬，何以别乎？”（ ）
A．孝敬父母要在物质上保证父母的基本生活
B．孝敬父母就是不要让父母感到屈辱。
C．孝敬父母不仅要在物质上给予供养，精神上还要给予安慰。
D．孝敬父母的同时也会得到回报。
7．孝敬父母是中华民族的传统美德，下列故事能体现这一美德的有（ ） ①黄香夏扇枕，冬温席 ②汉文帝为母亲亲尝汤药 ③王祥卧冰求鲤 ④孔融让梨
A．①②③ B.②④ C.①③ D.①②③④
二、非选择题
阅读下列材料回答后面问题
8.歌曲《常回家看看》表达了许多子女的心声，一经唱出，立即走红。这首歌的歌词非常朴实：找点空闲，找点时间，领着孩子常回家看看；带上笑容，带上祝愿；陪同爱人，常回家看看。//妈妈准备了一些唠叨，爸爸张罗了一桌好饭。生活的烦恼，跟妈妈说说；工作的事情，向爸爸谈谈。//常回家看看，回家看看，哪怕帮妈妈刷刷筷子洗洗碗。老人不图儿女为家做多大贡献呀，一辈子不容易就图个团团圆圆。常回家看看，回家看看，哪怕给爸爸捶捶后背揉揉肩，老人不图儿女为家做多大贡献呀，一辈子总操心就奔个平平安安。
这首歌表达了我们教材中关于孝敬父母的哪些观点？
9.在2009年“母亲节”即将到来之际，济南市四中学发起了以“感谢您，母亲！”为主题的感恩活动。学校制订了活动计划，要求每一位学生亲手做一张贺卡送给母亲；给母亲写一封感谢信或者是在母亲节里的感想；做一次家务劳动，体会母亲的辛苦；向母亲道一声节日的祝福，真诚地感谢母亲的养育之恩。学校还充分利用国旗下讲话时间，发挥课堂主阵地的作用，多途径、多形式对学生进行感恩教育，全体学生在这个美好的日子里怀着一颗感恩的心，用实际行动汇报母亲的养育之恩。
阅读上述材料，回答下列问题：
①我们为什么要感恩父母？
②作为中学生如何孝敬父母？
③2009年5月10日这一天是母亲节，请设计一张贺卡，献给你的母亲。
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发表于 2012-11-16 12:20:55
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