PEP小学英语六年级上册Unit3 What are you going to do? (Part B Let's talk. Let’s try. Pair

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PEP小学英语六年级上册Unit3 What are you going to do? (Part B Let's talk. Let’s try. Pair work.)
作者及工作单位  王丹     荥阳市第七小学
教材分析
本课的教学内容要求学生掌握where, what 及 when引导的特殊疑问句并能做出相应的回答以及各种信息的替换和交流；且能运用疑问句进行真实的交际。
本课时是第三单元的第五课时，学生在前面已学过where, what 及 when特殊疑问句，因此，这节课的教学任务是如何在学习新知识的基础上，利用和拓展所学的旧知识，真正达到学以致用。
                  
学情分析
学生通过五年级上册Unit 3 及本册书Unit 1 和Unit 2的学习，对where, what 及 when三个疑问词引导的特殊疑问句的问与答有较好的掌握，这为本单元的教学提供了有利的基础。本单元的教学内容是询问未来几天或周末活动安排，要求学生能对句型中的具体信息进行替换，并能联系实际，进行真实语言交际。在教学时，通过创设情景，运用多种教学手段，开展灵活多样的教学活动，适时引导学生合作学习，探究学习等学习方法，将新旧知识有机结合，并对本单元知识加以强化，从而让学生更好地掌握和拓展“未来计划安排”这一知识点，实现有效的课堂延伸。
  
教学目标
教学目标：
    教学目标：
    知识与技能目标：
    1.    通过自读，对子互读，分角色读等形式，达到听，说，读句子：
     Where are you going this afternoon ?
I’m going to the bookstore .
What are you going to buy ?
I’m going to buy a comic book .
Where are    2.能够听说认读what, where, when引导的特殊疑问句并能做出相应的回答 。                                                                                         
                    3. 能够完成Let’s try部分的听力，并完成听音选图的练习。                                                                                                                                                                情感态度：
     培养学生合理安排自己的学习与生活的能力，培养学生从小树立远大理想并为
  之努力的思想意识。
.知识与技
  
教学重点和难点
1.重点：　三个特殊疑问句的问与答以及各种信息的替换和交流。
2. 难点：　学生能用where, what 及 when引导的特殊疑问句进行真实的交际以及两组四会句子的正确书写。
  

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教学过程
教学环节	教师活动		预设学生行为	设计意图
一、旧知复习	英汉互译		抢答练习	通过抢答的方式，让学生在愉悦的环境下，复习上节课所学知识，同时为本节课的学习做好铺垫。
二、自主学习	1播放Let’s try部分的听力		学生听录音，选出正确答案，注意听录音的技巧。
			2.学生自读课文，不理解的地方红笔表示，并质疑。	让学生根据知识链接，先熟悉课文内容，不会的地方红笔标出，让学生先整体感知课文。
	3、根据学生提出的疑问，老师进行学习指导。			老师根据学生的质疑，先让学生进行解释，老师在根据情况进行点拨指导，发挥学生学习的主动性
	4、教师通过班班通播放Let’s talk.		听录音，正确跟读课文。	通过听录音，让学生加深对新单词的印象,进而掌握单词的听,说,读的能力.。
三、合作探究			1.你能流利朗读Let’s talk的内容吗？大声读给你的组员听吧！ 1)小组内自由读。    2）小组长或推荐优秀组员领读。      3）小组内分角色表演对话。    4)其他方式。	通过小组自由读，个人读，小组长推荐优秀组员读等形式，让学生多读课文，学会自主思考,主动探究问题的能力得到提高,并且达到了学以致用的效果.
	教师指导学生规范书写		2.学生规范书写Let’s talk.
四、 拓展延伸	教师指导		看32页Let’s talk部分的图片，进行关键词替换练习	通过自编对话，达到熟练运用。。
板书设计 Unit 3 What are you going to do?                   PartB Let’s talk. Let’s try. Pair work.                                                                  Where are you going this afternoon ?                                                                     I’m going to the bookstore .                                                                     What are you going to buy ?                                                                     I’m going to buy a comic book .

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教学反思   
在整节课的教学中,我注重培养了学生的朗读能力和用英语交流的能力,并通过听,说,交流等活动激发学生学习英语的兴趣,鼓励他们大胆说,对学生每一个细小的进步都予以表扬,逐步帮助他们养成良好的学习习惯,形成有效的学习方法,发展自主学习的能力,为进一步学习打下基础。
但本节课上学生小组展示时积极性不是很高，另外学生展示的形式单一，在今后的教学中，应注意提高小组学习的合作性和实效性，另外交给学生多样的展示形式，课堂上多引入游戏和小竞赛，提高学生的积极性和学习兴趣。