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标题: 陕教版八年级思想品德《勤俭节约伴我行1》导学案 [打印本页]

作者: 网站工作室 时间: 2012-11-14 11:18
标题: 陕教版八年级思想品德《勤俭节约伴我行1》导学案
教

材

分

析

新课程标准的内容要求教学中要培养学生热爱劳动的意识，形成良好的劳动习惯，其中很重要的是要对劳动有一个正确的认识，要形成正确的认识，学生必须懂得劳动在人类生存和发展中的重要性。

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析
本班学生学习整体水平中等。能较好的掌握基础知识，课堂思维较活跃，具有一定的思维能力，但语言表达能力较差，在这一方面有待于提高。

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计

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念
本节课的设计，以我对“优化教学模式，构建高效课堂”教改理念的理解为指导思想，体现自主、合作、探究的学习方法和启发式的教学方式，凸现学生学习的主体性、自主性、构建焕发学生生命活力的课堂教学，提高课堂教学的有效性。

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目

标
知识与技能目标：

1.    提高学生对劳动的理解能力。

   2了解劳动在人类历史发展过程中的重要意义；了解劳动的作用及其形式。

过程方法与目标：讨论、识图、合作交流展                      情感态度价值观：

   帮助学生树立尊重劳动，热爱劳动的思想观念，培养“劳动光荣”的价值取向。

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难

点
教学难点：了解劳动在人类历史发展过程中的重要。

教学难点:对“劳动创造了人本身”这一观点的理解。

作者: 网站工作室 时间: 2012-11-14 11:19

第一课时《勤俭节约伴我行1》导学案

授课年级	八年级		学科	思想品德		课题	勤俭节约伴我行	任课教师		陕西眉县槐芽初中陈向荣
课型	问题解决课			课时		第1课时	授课时间
教材分析	新课程标准的内容要求教学中要培养学生热爱劳动的意识，形成良好的劳动习惯，其中很重要的是要对劳动有一个正确的认识，要形成正确的认识，学生必须懂得劳动在人类生存和发展中的重要性。
学生分析	本班学生学习整体水平中等。能较好的掌握基础知识，课堂思维较活跃，具有一定的思维能力，但语言表达能力较差，在这一方面有待于提高。
设计理念	本节课的设计，以我对“优化教学模式，构建高效课堂”教改理念的理解为指导思想，体现自主、合作、探究的学习方法和启发式的教学方式，凸现学生学习的主体性、自主性、构建焕发学生生命活力的课堂教学，提高课堂教学的有效性。
教学目标	知识与技能目标： 1. 提高学生对劳动的理解能力。 2了解劳动在人类历史发展过程中的重要意义；了解劳动的作用及其形式。过程方法与目标：讨论、识图、合作交流展情感态度价值观：帮助学生树立尊重劳动，热爱劳动的思想观念，培养“劳动光荣”的价值取向。
重点难点	教学难点：了解劳动在人类历史发展过程中的重要。教学难点:对“劳动创造了人本身”这一观点的理解。
关键问题	见训练拓展单及问题生成单
教学准备	教师：设计三单学生：读教材，完成问题导读单
教学过程设计
教学环节	时间	教学内容			教师行为				期望的学生行为
导入新课	1分钟	引入本课的学习			学生:故事导课。问: 听了故事你有什么启示呢？				生聆听并回答
新课教授	8分钟	导读单			师明确任务				各小组共同完成，并自评
	20分钟	生成单			师巡回指导，引导点拨				生小组内合作交流并派代表展示，其他组同学可质疑并补充
拓展训练	8分钟	见“训练拓展单”			师巡回指导，适时引导点拨				生小组内合作交流并派代表展示，其他组同学予以评价
课堂小结	3分钟	1、学生自评自己本节课的表现2、师生共同评选本节课的星级小组3、学了本节课你有什么收获？
板书设计	以学生小组黑板展示为主

作者: 网站工作室 时间: 2012-11-14 11:19

教

学

反

思

在设计本节课的时候，我力求从关注社会的高度创新教学，在课堂教学中，要充分地发挥学生的自主能动性，而不是盲目地接受知识和被动地学习知识，让学生在观察问题、发现问题、探究问题、解决问题的过程中进行自我反思、自我构建、最终实现自我成长。同时，通过教学活动为学生提供积极的思维空间和交流合作的平台，培养学生的合作能力，发散性思维能力以及联系实际的能力。

当然在本课的教学中也存在着一些问题,例如：教学经验不足，教学设计细节处理不当，教学艺术不高，学生的学习积极性和主动性没有很好的调动起来。在今后的教学工作中，我会认真探索有效教学模式，努力向有经验的老师请教学习，不断提高自己的教学水平。

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