第五模块作业什么是专业背景下的课堂观察

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第五模块作业要求：学员根据专家讲座的课堂观察方法，从“教什么、怎么教、怎么学、学得如何”四个视角中选择一个视角，围绕第四模块课程“小学英语课例分析（选修）”中的《词汇教学课例》，进行分角度的观察，然后填写一张课堂观察记录表，体验一下什么是专业背景下的课堂观察。
附：“国培”课堂观察记录表单（4张），请任选其一，并根据分学科视频课例观察结果填写。
作业5-3：“国培”课堂观察记录表单
提交日期：    2012年11月13日            
学科
小学英语
年级
四年级
教材版本
PEP人教版
课题
Unit 2 My friend

观察视角
三、怎么学
观察者：丁艳     网络班级   贵州小学学习一班           学员

观察视点
观察记录

1.指导预习：是否布置学生预习和思考练习，从中发现学生的问题？
指导了，在课前布置学生听读，让学生找出不会的单词和句子，上课提出问题。

2.学思结合：是否引导学生思考教学内容，并主动发现、提出问题？
是的，教师提问让学生思考，在导入部分进行，让学生提问。

3.合作学习：形式、次数，是否有效组织、汇报交流、点拨指导？
是有效进行的，在小组练习的时候，让学生交流，教师进行指导，。

4.聆听心声：教师能否细心聆听学生不同意见，然后灵活积极地回应？
认真聆听了，学生提出不同意见，教师让学生来参与，提高积极性。

5.情境导入：是否创设情境，导入新课，激发兴趣，引导学生主动学习？
导入了，在新课前，教师用情景导入，可叫学生参与。并且提升了学生的主动性。

6.活动作业：学生活动、作业时间、内容、效果，活动的交流与指导
作业分为了课堂和课后作业，让学生交流，对学生的作业进行了有效指导。

7.学法指导：学生用工具、记笔记、抓要领、做小结、做对比等情况
学习过程中教会学生用英语字典，让学生学会记笔记，抓住重点，让学生学会对比。

补充视点：
课后复习：听磁带，加强朗读能力。

教学改进建议：
小组练习，应该好中差搭配，提升班级的总体水平。