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标题: 小学三年级英语新教材修订要点 [打印本页]

作者: admin 时间: 2012-11-14 00:09
标题: 小学三年级英语新教材修订要点
小学三年级英语新教材修订要点
（一）原则：
1、保持原有材料的特点和优势
2、体现新订版课标精神
3、合理采纳教学反馈意见
4、适当降低难度，加强基础性
5、充分考虑中国学生学习英语的特点
         （二） PEP修订变化的情况：
1．微调教材整体框架。主要是各册教材的单元顺序，话题有所调整，学生用书最后的词汇表加上了音标，便于教师的教和学生的自学。
2. 调整了单元内部结构。三年级增加了一页Start to read，综合复习A、B部分的知识，同时增强了教材的趣味性。
3. 调整语音教学安排，字母教学提前到了三年级上册，同时渗透了语音学习。
4. 强化了阅读教学，增加了可读性、趣味性的阅读内容，增加了三年级的阅读量，便于三、四年级的衔接。
5. 加强了写的训练。字母书写提到三年级上册，单词书写提到三年级下册，为更高年级的单词、句子书写打下基础
      （三）分级目标的特点解读
1、语言技能目标解读
包括二级语言技能目标（听）、二级语言技能目标（说）、二级语言技能目标（读）和二级语言技能相互解读举例。
2、语言知识技能解读
包括语言知识目标、词汇知识目标、语法知识目标的解读
      （四）分级目标中关键术语解读：
1、“知道”、“了解”和“理解”
2、“正确”“恰当”和“适当”
3、“学习”和“学会”
      （五）修订教材教学要点：
1、增强祖国意思，进行渗透式多元文化意识培养
对原教材板块进行相应的调整，将原有独立的、且内容单向的文化板块融入必学板块
2、关注学生，增强教材设计的儿童亲和力
从儿童视觉美学角度对所有主线人物与版式设计做了全新设计。
3、调整内容，平缓难度，微调弹性板块
根据课标有关词汇的要求，调整并削减总词量与语法项目；着重修订对话，突出核心教学内容；调整弹性板块到检测板块之后；三年级的学习单元有12页减至10页，复习单元由6页减至4页。
4、强调语言体系，引导小学生发展自然拼读的能力
三年级：辅音字母在单词中的发音及五个元音字母的短音；
四——五：不同元音及辅音字母常见组合的发音；
六年级：重音、连读、升降调等方面的内容。
5、重视技能发展过程，优化读写设计。
关于阅读：三年级强化字母、单词的认读；四年级注重阅读组句、小短文；五——六年级每册教材围绕一条故事线展开趣味阅读。
关于写作：“写”作为最适合“读”相结合的技能，设计时遵循重复——替换——仿写——创新的思路；三年级书写字母；四年级在有意义的语境中抄写单词和句子；五——六年级设计了读后回答问题，填充短文，以及描述图片，回复邮件等形式的仿写活动。

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