苏教版小学五年级上册语文第五单元作文教学设计习作5教案

admin

苏教版小学五年级上册语文第五单元作文教学设计习作5教案
苏教版语文五年级上册《习作5》教学设计
山东省东明县刘楼镇焦楼小学   杨密芳
教学目标：
1．由图片生发丰富的联想
2．能把联想到的事情写具体
3．能够表达出自己的真情实感
教学重难点：
1．能把联想到的事情写具体
2．能够表达出自己的真情实感
教学时间：
一课时
教学设计：
教学过程：
一、谈话导入
1． 同学们好，今天老师能在这里给大家上课感到很高兴（——板画笑脸        ）
真的，上课之前，老师看到你们又是蹦又是跳，又是打又是闹，浑身上下无一不散发着生命的活力，看着你们这样无忧无虑地生活，真的是一件令人开心的事啊！
二、由图联想
1．同学们看到这张笑脸（指板画），是否想起了最近发生过的令你开心的事情啊？有人说把自己的快乐分享给一个人就会有两份快乐，那么你愿不愿意让我，让其他同学来分享你的快乐呢？那么就请你看着这张笑脸，回忆一下这件令你快乐的事情，然后讲给大家听，让我们也高兴高兴。
2．生思考发言谈令自己快乐的事（适时指导学生讲述语言、思路）
师过渡：我发现这位同学在讲的时候一直面露微笑，就像这张笑脸，可见这真是一件令你快乐的事情。同时，我还发现有的同学在听时候都笑得合不拢嘴啦，就像这样（——板画大笑脸         ）
但是，要知道我们生活中不光有快乐，有时我们也会这样——板画怒脸与哀脸        
还有人说，一个他担你的痛苦，你的痛苦就会减轻一分，在这里，杨老师很愿意分担你的痛苦，你愿不愿意把你曾经经历的令你愤怒或伤心的事说给我听呢？
3．生思考发言谈令自己愤怒或伤心的事（适时指导学生讲述语言、思路）
师过渡：老师真的很为你难过（或气愤），不过不要再伤心了（或生气了）那都是过去的事了，不要拿别人的错误来惩罚自己（或吸取这次教训，以后再不犯同样的错误就行了），我们应该积极地、开心地面对生活不是吗？
小结：经过同学们刚才的讲述，相信你对这四幅表情一定有了别样的体会。下面，就请同学们从这四个表情中选择一个，看着它回忆曾经历过的一件事，以“令我    的一件事”为题写一篇记叙文。——板书：令我    的一件事
注意要把事情写具体，写出自己的真实感受。——板书：写具体 真实感受
三、学生写作
师巡视指导
四、交流评议
1．谁愿意把自己的习作读给大家听
2．师适时指导
五、课堂小结
我发现大多同学的习作情感很真切，但还不够具体，没有把事情的前因后果交待明白，希望同学们课下根据课堂上老师的修改意见再修改一下自己的习作，把需要补充的细节补充上，这样你的文章才会丰富起来，然后再把作文誊抄到作文本上，杨老师期待零钱的精彩故事。下课。
板书设计：
习作5

admin

  脑海里，有许多令我感到的事情，它们都像海边的贝壳一串串地但其中有一件事令我最受感动，提起那件事，我至今记忆犹新。
    有一天，我和妈妈乘坐2路公交车回家，等了老半天，公交车才慢悠悠地开过来。我对等不及的妈妈说：“来了！公交车来了！”于是，车子停了下来，我们两个紧忙跑了上去。我们的运气很好，一上车就看到了两个空座位，赶紧走过去坐了下去。我环顾四周，有年轻人，中年人，还有一位小朋友和他的爸爸，这时车上的座位已经坐满了。“老年卡”随着司机的提示，一位老大爷弓着背拿着拐杖，上了车。只见他白发苍苍，脸上布满了皱纹，手一边拿着拐杖一边扶着车杆一步步向后面走。“老爷爷，到这边来坐吧！”突然，从后面传来一名小朋友的声音，他走到老爷爷跟前说。老爷爷摸着小朋友的头笑着说：“小朋友你不累吗？”“我没事。”小朋友毫不犹豫地说。老爷爷笑呵呵地说“这小孩真懂事。”于是小朋友就把老爷爷搀扶到自己的位子上坐下来，然后回到他父亲身边。这时车厢里的乘客都向这个小朋友投去赞赏的目光。
    我和妈妈目睹了这一幕，这一幕，也许在常人看来是普通的一幕，可特别对我特别的时刻，因为我比这名小朋友年龄大得多，而我见到了这个老人却没有让座位，这让我很不好意思。这位小朋友看见了，想到了，也去做了，相比之下，感到自己竟然是如此的渺小，他深深地震撼了我的心。
    “只要人人献出一点爱，世界将变成美好人间……”是啊！举手之劳便可以让别人感受到这世界的温暖，发生在公交车里的那一幕，多么的感人啊！它将永远珍藏在我记忆的宝盒里

admin

  我人生中有许多令我高兴的事，有一件事深深地烙在我的脑海，令我久久不能忘。
       那天晚上，我和明珠去戏园玩儿，路边还有许多做生意的人。有的卖玩具，有的卖冰糖葫芦，有的卖零食，有得卖菜夹饼，有的卖油炸之类的东西。突然，我看见一位白发苍苍的老奶奶，骑着一辆三轮车，下车后，我发现她的腿有些毛病。只见她把三轮车小心翼翼的移到路边，生怕把别人的车碰倒。她从车上搬了一张椅子，我以为奶奶是去看戏的，我们给奶奶让了位，谁知，奶奶却说：“小姑娘，奶奶在这摆摊，你占着地方了，请让一下。”奶奶又从车上拿出一个黑袋子，里面装了许多辣条和饮料。我们看她挺可怜的，帮她把摊子摆好。我们站在一边看着奶奶，看了有十几分钟，没有一个人来买东西，我对明珠说：“明珠，你身上有钱没？她挺可怜的，我想在这儿买点儿东西吃。”明珠给了我1元钱，走了过去，说：“奶奶，这包多少钱？”“5角。”“1元，拿两包。”“小姑娘，给，再给你一包，你们刚才帮助了我，送给你的，你吃吧。”我有些不好意思，说：“奶奶我那是应该的，在说，你是做生意的，不容易，给，还是留着卖吧！”我放到那儿，撒腿就跑，刚好有一位小姑娘来买水，她说：“奶奶，给，5块，买两瓶红茶。”小女孩把钱给了奶奶，那水正要走时，奶奶拦住了小女孩，说：“小女孩，我忘找你钱啦，你别走。”我说：“奶奶，别人两瓶才卖5块，你两瓶才卖4块，这不是亏本了吗？”我批发一瓶才1.5，两瓶3元，赚到了1元，没事。”我听了，很感动。
       回到家，我把事情的来龙去脉，给妈妈讲了一遍，妈妈刚开始会生气，平时不让我买辣条吃，可是我是帮助奶奶只能这样做了。妈妈听完后，还夸我长大了，学会帮助别人了。        
       这位奶奶好善良，那天所发生的一切，我很高兴。我不仅帮助了奶奶，还受到妈妈的夸奖。我以后还要帮助那些缺少帮助的那些人 ，那样，我才会更快乐，活着才有价值。           

11223456789

苏教版小学五年级上册语文第五单元作文教学设计习作5教案
苏教版语文五年级上册《习作5》教学设计
山东省东明县刘楼镇焦楼小学   杨密芳
教学目标：
1．由图片生发丰富的联想
2．能把联想到的事情写具体
3．能够表达出自己的真情实感
教学重难点：
1．能把联想到的事情写具体
2．能够表达出自己的真情实感
教学时间：
一课时
教学设计：
教学过程：
一、谈话导入
1． 同学们好，今天老师能在这里给大家上课感到很高兴（——板画笑脸        ）
真的，上课之前，老师看到你们又是蹦又是跳，又是打又是闹，浑身上下无一不散发着生命的活力，看着你们这样无忧无虑地生活，真的是一件令人开心的事啊！
二、由图联想
1．同学们看到这张笑脸（指板画），是否想起了最近发生过的令你开心的事情啊？有人说把自己的快乐分享给一个人就会有两份快乐，那么你愿不愿意让我，让其他同学来分享你的快乐呢？那么就请你看着这张笑脸，回忆一下这件令你快乐的事情，然后讲给大家听，让我们也高兴高兴。
2．生思考发言谈令自己快乐的事（适时指导学生讲述语言、思路）
师过渡：我发现这位同学在讲的时候一直面露微笑，就像这张笑脸，可见这真是一件令你快乐的事情。同时，我还发现有的同学在听时候都笑得合不拢嘴啦，就像这样（——板画大笑脸         ）
但是，要知道我们生活中不光有快乐，有时我们也会这样——板画怒脸与哀脸        
还有人说，一个他担你的痛苦，你的痛苦就会减轻一分，在这里，杨老师很愿意分担你的痛苦，你愿不愿意把你曾经经历的令你愤怒或伤心的事说给我听呢？
3．生思考发言谈令自己愤怒或伤心的事（适时指导学生讲述语言、思路）
师过渡：老师真的很为你难过（或气愤），不过不要再伤心了（或生气了）那都是过去的事了，不要拿别人的错误来惩罚自己（或吸取这次教训，以后再不犯同样的错误就行了），我们应该积极地、开心地面对生活不是吗？
小结：经过同学们刚才的讲述，相信你对这四幅表情一定有了别样的体会。下面，就请同学们从这四个表情中选择一个，看着它回忆曾经历过的一件事，以“令我    的一件事”为题写一篇记叙文。——板书：令我    的一件事
注意要把事情写具体，写出自己的真实感受。——板书：写具体 真实感受
三、学生写作
师巡视指导
四、交流评议
1．谁愿意把自己的习作读给大家听
2．师适时指导
五、课堂小结
我发现大多同学的习作情感很真切，但还不够具体，没有把事情的前因后果交待明白，希望同学们课下根据课堂上老师的修改意见再修改一下自己的习作，把需要补充的细节补充上，这样你的文章才会丰富起来，然后再把作文誊抄到作文本上，杨老师期待零钱的精彩故事。下课。
板书设计：
习作5

147492548

  脑海里，有许多令我感到的事情，它们都像海边的贝壳一串串地但其中有一件事令我最受感动，提起那件事，我至今记忆犹新。
    有一天，我和妈妈乘坐2路公交车回家，等了老半天，公交车才慢悠悠地开过来。我对等不及的妈妈说：“来了！公交车来了！”于是，车子停了下来，我们两个紧忙跑了上去。我们的运气很好，一上车就看到了两个空座位，赶紧走过去坐了下去。我环顾四周，有年轻人，中年人，还有一位小朋友和他的爸爸，这时车上的座位已经坐满了。“老年卡”随着司机的提示，一位老大爷弓着背拿着拐杖，上了车。只见他白发苍苍，脸上布满了皱纹，手一边拿着拐杖一边扶着车杆一步步向后面走。“老爷爷，到这边来坐吧！”突然，从后面传来一名小朋友的声音，他走到老爷爷跟前说。老爷爷摸着小朋友的头笑着说：“小朋友你不累吗？”“我没事。”小朋友毫不犹豫地说。老爷爷笑呵呵地说“这小孩真懂事。”于是小朋友就把老爷爷搀扶到自己的位子上坐下来，然后回到他父亲身边。这时车厢里的乘客都向这个小朋友投去赞赏的目光。
    我和妈妈目睹了这一幕，这一幕，也许在常人看来是普通的一幕，可特别对我特别的时刻，因为我比这名小朋友年龄大得多，而我见到了这个老人却没有让座位，这让我很不好意思。这位小朋友看见了，想到了，也去做了，相比之下，感到自己竟然是如此的渺小，他深深地震撼了我的心。
    “只要人人献出一点爱，世界将变成美好人间……
  我人生中有许多令我高兴的事，有一件事深深地烙在我的脑海，令我久久不能忘。
       那天晚上，我和明珠去戏园玩儿，路边还有许多做生意的人。有的卖玩具，有的卖冰糖葫芦，有的卖零食，有得卖菜夹饼，有的卖油炸之类的东西。突然，我看见一位白发苍苍的老奶奶，骑着一辆三轮车，下车后，我发现她的腿有些毛病。只见她把三轮车小心翼翼的移到路边，生怕把别人的车碰倒。她从车上搬了一张椅子，我以为奶奶是去看戏的，我们给奶奶让了位，谁知，奶奶却说：“小姑娘，奶奶在这摆摊，你占着地方了，请让一下。”奶奶又从车上拿出一个黑袋子，里面装了许多辣条和饮料。我们看她挺可怜的，帮她把摊子摆好。我们站在一边看着奶奶，看了有十几分钟，没有一个人来买东西，我对明珠说：“明珠，你身上有钱没？她挺可怜的，我想在这儿买点儿东西吃。”明珠给了我1元钱，走了过去，说：“奶奶，这包多少钱？”“5角。”“1元，拿两包。”“小姑娘，给，再给你一包，你们刚才帮助了我，送给你的，你吃吧。”我有些不好意思，说：“奶奶我那是应该的，在说，你是做生意的，不容易，给，还是留着卖吧！”我放到那儿，撒腿就跑，刚好有一位小姑娘来买水，她说：“奶奶，给，5块，买两瓶红茶。”小女孩把钱给了奶奶，那水正要走时，奶奶拦住了小女孩，说：“小女孩，我忘找你钱啦，你别走。”我说：“奶奶，别人两瓶才卖5块，你两瓶才卖4块，这不是亏本了吗？”我批发一瓶才1.5，两瓶3元，赚到了1元，没事。”我听了，很感动。
       回到家，我把事情的来龙去脉，给妈妈讲了一遍，妈妈刚开始会生气，平时不让我买辣条吃，可是我是帮助奶奶只能这样做了。妈妈听完后，还夸我长大了，学会帮助别人了。        
       这位奶奶好善良，那天所发生的一切，我很高兴。我不仅帮助了奶奶，还受到妈妈的夸奖。我以后还要帮助那些缺少帮助的那些人 ，那样，我才会更快乐，活着才有价值。           
”是啊！举手之劳便可以让别人感受到这世界的温暖，发生在公交车里的那一幕，多么的感人啊！
  脑海里，有许多令我感到的事情，它们都像海边的贝壳一串串地但其中有一件事令我最受感动，提起那件事，我至今记忆犹新。
    有一天，我和妈妈乘坐2路公交车回家，等了老半天，公交车才慢悠悠地开过来。我对等不及的妈妈说：“来了！公交车来了！”于是，车子停了下来，我们两个紧忙跑了上去。我们的运气很好，一上车就看到了两个空座位，赶紧走过去坐了下去。我环顾四周，有年轻人，中年人，还有一位小朋友和他的爸爸，这时车上的座位已经坐满了。“老年卡”随着司机的提示，一位老大爷弓着背拿着拐杖，上了车。只见他白发苍苍，脸上布满了皱纹，手一边拿着拐杖一边扶着车杆一步步向后面走。“老爷爷，到这边来坐吧！”突然，从后面传来一名小朋友的声音，他走到老爷爷跟前说。老爷爷摸着小朋友的头笑着说：“小朋友你不累吗？”“我没事。”小朋友毫不犹豫地说。老爷爷笑呵呵地说“这小孩真懂事。”于是小朋友就把老爷爷搀扶到自己的位子上坐下来，然后回到他父亲身边。这时车厢里的乘客都向这个小朋友投去赞赏的目光。
    我和妈妈目睹了这一幕，这一幕，也许在常人看来是普通的一幕，可特别对我特别的时刻，因为我比这名小朋友年龄大得多，而我见到了这个老人却没有让座位，这让我很不好意思。这位小朋友看见了，想到了，也去做了，相比之下，感到自己竟然是如此的渺小，他深深地震撼了我的心。
    “只要人人献出一点爱，世界将变成美好人间……”是啊！举手之劳便可以让别人感受到这世界的温暖，发生在公交车里的那一幕，多么的感人啊！它将永远珍藏在我记忆的宝盒里
它将永远珍藏在我记忆的宝盒里
苏教版小学五年级上册语文第五单元作文教学设计习作5教案
苏教版语文五年级上册《习作5》教学设计
山东省东明县刘楼镇焦楼小学   杨密芳
教学目标：
1．由图片生发丰富的联想
2．能把联想到的事情写具体
3．能够表达出自己的真情实感
教学重难点：
1．能把联想到的事情写具体
2．能够表达出自己的真情实感
教学时间：
一课时
教学设计：
教学过程：
一、谈话导入
1． 同学们好，今天老师能在这里给大家上课感到很高兴（——板画笑脸        ）
真的，上课之前，老师看到你们又是蹦又是跳，又是打又是闹，浑身上下无一不散发着生命的活力，看着你们这样无忧无虑地生活，真的是一件令人开心的事啊！
二、由图联想
1．同学们看到这张笑脸（指板画），是否想起了最近发生过的令你开心的事情啊？有人说把自己的快乐分享给一个人就会有两份快乐，那么你愿不愿意让我，让其他同学来分享你的快乐呢？那么就请你看着这张笑脸，回忆一下这件令你快乐的事情，然后讲给大家听，让我们也高兴高兴。
2．生思考发言谈令自己快乐的事（适时指导学生讲述语言、思路）
师过渡：我发现这位同学在讲的时候一直面露微笑，就像这张笑脸，可见这真是一件令你快乐的事情。同时，我还发现有的同学在听时候都笑得合不拢嘴啦，就像这样（——板画大笑脸         ）
但是，要知道我们生活中不光有快乐，有时我们也会这样——板画怒脸与哀脸        
还有人说，一个他担你的痛苦，你的痛苦就会减轻一分，在这里，杨老师很愿意分担你的痛苦，你愿不愿意把你曾经经历的令你愤怒或伤心的事说给我听呢？
3．生思考发言谈令自己愤怒或伤心的事（适时指导学生讲述语言、思路）
师过渡：老师真的很为你难过（或气愤），不过不要再伤心了（或生气了）那都是过去的事了，不要拿别人的错误来惩罚自己（或吸取这次教训，以后再不犯同样的错误就行了），我们应该积极地、开心地面对生活不是吗？
小结：经过同学们刚才的讲述，相信你对这四幅表情一定有了别样的体会。下面，就请同学们从这四个表情中选择一个，看着它回忆曾经历过的一件事，以“令我    的一件事”为题写一篇记叙文。——板书：令我    的一件事
注意要把事情写具体，写出自己的真实感受。——板书：写具体 真实感受
三、学生写作
师巡视指导
四、交流评议
1．谁愿意把自己的习作读给大家听
2．师适时指导
五、课堂小结
我发现大多同学的习作情感很真切，但还不够具体，没有把事情的前因后果交待明白，希望同学们课下根据课堂上老师的修改意见再修改一下自己的习作，把需要补充的细节补充上，这样你的文章才会丰富起来，然后再把作文誊抄到作文本上，杨老师期待零钱的精彩故事。下课。
板书设计：
习作5

147492548

脑海里，有许多令我感到的事情，它们都像海边的贝壳一串串地但其中有一件事令我最受感动，提起那件事，我至今记忆犹新。
    有一天，我和妈妈乘坐2路公交车回家，等了老半天，公交车才慢悠悠地开过来。我对等不及的妈妈说：“来了！公交车来了！”于是，车子停了下来，我们两个紧忙跑了上去。我们的运气很好，一上车就看到了两个空座位，赶紧走过去坐了下去。我环顾四周，有年轻人，中年人，还有一位小朋友和他的爸爸，这时车上的座位已经坐满了。“老年卡”随着司机的提示，一位老大爷弓着背拿着拐杖，上了车。只见他白发苍苍，脸上布满了皱纹，手一边拿着拐杖一边扶着车杆一步步向后面走。“老爷爷，到这边来坐吧！”突然，从后面传来一名小朋友的声音，他走到老爷爷跟前说。老爷爷摸着小朋友的头笑着说：“小朋友你不累吗？”“我没事。”小朋友毫不犹豫地说。老爷爷笑呵呵地说“这小孩真懂事。”于是小朋友就把老爷爷搀扶到自己的位子上坐下来，然后回到他父亲身边。这时车厢里的乘客都向这个小朋友投去赞赏的目光。
    我和妈妈目睹了这一幕，这一幕，也许在常人看来是普通的一幕，可特别对我特别的时刻，因为我比这名小朋友年龄大得多，而我见到了这个老人却没有让座位，这让我很不好意思。这位小朋友看见了，想到了，也去做了，相比之下，感到自己竟然是如此的渺小，他深深地震撼了我的心。
    “只要人人献出一点爱，世界将变成美好人间……
  我人生中有许多令我高兴的事，有一件事深深地烙在我的脑海，令我久久不能忘。
       那天晚上，我和明珠去戏园玩儿，路边还有许多做生意的人。有的卖玩具，有的卖冰糖葫芦，有的卖零食，有得卖菜夹饼，有的卖油炸之类的东西。突然，我看见一位白发苍苍的老奶奶，骑着一辆三轮车，下车后，我发现她的腿有些毛病。只见她把三轮车小心翼翼的移到路边，生怕把别人的车碰倒。她从车上搬了一张椅子，我以为奶奶是去看戏的，我们给奶奶让了位，谁知，奶奶却说：“小姑娘，奶奶在这摆摊，你占着地方了，请让一下。”奶奶又从车上拿出一个黑袋子，里面装了许多辣条和饮料。我们看她挺可怜的，帮她把摊子摆好。我们站在一边看着奶奶，看了有十几分钟，没有一个人来买东西，我对明珠说：“明珠，你身上有钱没？她挺可怜的，我想在这儿买点儿东西吃。”明珠给了我1元钱，走了过去，说：“奶奶，这包多少钱？”“5角。”“1元，拿两包。”“小姑娘，给，再给你一包，你们刚才帮助了我，送给你的，你吃吧。”我有些不好意思，说：“奶奶我那是应该的，在说，你是做生意的，不容易，给，还是留着卖吧！”我放到那儿，撒腿就跑，刚好有一位小姑娘来买水，她说：“奶奶，给，5块，买两瓶红茶。”小女孩把钱给了奶奶，那水正要走时，奶奶拦住了小女孩，说：“小女孩，我忘找你钱啦，你别走。”我说：“奶奶，别人两瓶才卖5块，你两瓶才卖4块，这不是亏本了吗？”我批发一瓶才1.5，两瓶3元，赚到了1元，没事。”我听了，很感动。
       回到家，我把事情的来龙去脉，给妈妈讲了一遍，妈妈刚开始会生气，平时不让我买辣条吃，可是我是帮助奶奶只能这样做了。妈妈听完后，还夸我长大了，学会帮助别人了。        
       这位奶奶好善良，那天所发生的一切，我很高兴。我不仅帮助了奶奶，还受到妈妈的夸奖。我以后还要帮助那些缺少帮助的那些人 ，那样，我才会更快乐，活着才有价值。           
”是啊！举手之劳便可以让别人感受到这世界的温暖，发生在公交车里的那一幕，多么的感人啊！
  脑海里，有许多令我感到的事情，它们都像海边的贝壳一串串地但其中有一件事令我最受感动，提起那件事，我至今记忆犹新。
    有一天，我和妈妈乘坐2路公交车回家，等了老半天，公交车才慢悠悠地开过来。我对等不及的妈妈说：“来了！公交车来了！”于是，车子停了下来，我们两个紧忙跑了上去。我们的运气很好，一上车就看到了两个空座位，赶紧走过去坐了下去。我环顾四周，有年轻人，中年人，还有一位小朋友和他的爸爸，这时车上的座位已经坐满了。“老年卡”随着司机的提示，一位老大爷弓着背拿着拐杖，上了车。只见他白发苍苍，脸上布满了皱纹，手一边拿着拐杖一边扶着车杆一步步向后面走。“老爷爷，到这边来坐吧！”突然，从后面传来一名小朋友的声音，他走到老爷爷跟前说。老爷爷摸着小朋友的头笑着说：“小朋友你不累吗？”“我没事。”小朋友毫不犹豫地说。老爷爷笑呵呵地说“这小孩真懂事。”于是小朋友就把老爷爷搀扶到自己的位子上坐下来，然后回到他父亲身边。这时车厢里的乘客都向这个小朋友投去赞赏的目光。
    我和妈妈目睹了这一幕，这一幕，也许在常人看来是普通的一幕，可特别对我特别的时刻，因为我比这名小朋友年龄大得多，而我见到了这个老人却没有让座位，这让我很不好意思。这位小朋友看见了，想到了，也去做了，相比之下，感到自己竟然是如此的渺小，他深深地震撼了我的心。
    “只要人人献出一点爱，世界将变成美好人间……”是啊！举手之劳便可以让别人感受到这世界的温暖，发生在公交车里的那一幕，多么的感人啊！它将永远珍藏在我记忆的宝盒里
它将永远珍藏在我记忆的宝盒里
苏教版小学五年级上册语文第五单元作文教学设计习作5教案
苏教版语文五年级上册《习作5》教学设计
山东省东明县刘楼镇焦楼小学   杨密芳
教学目标：
1．由图片生发丰富的联想
2．能把联想到的事情写具体
3．能够表达出自己的真情实感
教学重难点：
1．能把联想到的事情写具体
2．能够表达出自己的真情实感
教学时间：
一课时
教学设计：
教学过程：
一、谈话导入
1． 同学们好，今天老师能在这里给大家上课感到很高兴（——板画笑脸        ）
真的，上课之前，老师看到你们又是蹦又是跳，又是打又是闹，浑身上下无一不散发着生命的活力，看着你们这样无忧无虑地生活，真的是一件令人开心的事啊！
二、由图联想
1．同学们看到这张笑脸（指板画），是否想起了最近发生过的令你开心的事情啊？有人说把自己的快乐分享给一个人就会有两份快乐，那么你愿不愿意让我，让其他同学来分享你的快乐呢？那么就请你看着这张笑脸，回忆一下这件令你快乐的事情，然后讲给大家听，让我们也高兴高兴。
2．生思考发言谈令自己快乐的事（适时指导学生讲述语言、思路）
师过渡：我发现这位同学在讲的时候一直面露微笑，就像这张笑脸，可见这真是一件令你快乐的事情。同时，我还发现有的同学在听时候都笑得合不拢嘴啦，就像这样（——板画大笑脸         ）
但是，要知道我们生活中不光有快乐，有时我们也会这样——板画怒脸与哀脸        
还有人说，一个他担你的痛苦，你的痛苦就会减轻一分，在这里，杨老师很愿意分担你的痛苦，你愿不愿意把你曾经经历的令你愤怒或伤心的事说给我听呢？
3．生思考发言谈令自己愤怒或伤心的事（适时指导学生讲述语言、思路）
师过渡：老师真的很为你难过（或气愤），不过不要再伤心了（或生气了）那都是过去的事了，不要拿别人的错误来惩罚自己（或吸取这次教训，以后再不犯同样的错误就行了），我们应该积极地、开心地面对生活不是吗？
小结：经过同学们刚才的讲述，相信你对这四幅表情一定有了别样的体会。下面，就请同学们从这四个表情中选择一个，看着它回忆曾经历过的一件事，以“令我    的一件事”为题写一篇记叙文。——板书：令我    的一件事
注意要把事情写具体，写出自己的真实感受。——板书：写具体 真实感受
三、学生写作
师巡视指导
四、交流评议
1．谁愿意把自己的习作读给大家听
2．师适时指导
五、课堂小结
我发现大多同学的习作情感很真切，但还不够具体，没有把事情的前因后果交待明白，希望同学们课下根据课堂上老师的修改意见再修改一下自己的习作，把需要补充的细节补充上，这样你的文章才会丰富起来，然后再把作文誊抄到作文本上，杨老师期待零钱的精彩故事。下课。
板书设计：
习作5教版五年级上册习作五半命题作文令我 的一件事450字500字
令我难忘的一件事
       每一个人，都有自己难忘的事。它或许让你开心，或许让你悲伤，或或许让你兴奋。但我，这一件事让我明白了一个道理。让我久久不能忘怀。
       记得，那是一个寒冷的夜晚。由于妈妈去逛街，回来是粗心大意，忘了买馍。妈妈说：“琪琪，你去吧！妈妈太累了，好孩子！”我有一点不高兴了，说：“你忘了买，凭什么让我买，你去吧，我还要写作业，而且我也不想去。”妈妈急了，说道：“叫你去，你就去，别废话，快去。”我心里粉不情愿，但还是去了。在路上，我想，哼，你忘了买馍，为什么让我去，真不讲理。啊，好冷啊。我不禁打了个哆嗦。“哎呀，好痛。”我由于一直在想事，一下子摔了。但我还是坚持站了起来，唉，我为什么这么倒霉。我来到了菜市场，来到一位老奶奶这里，给了他五块请，在模糊的灯下显得老人特别憔悴。他找了我钱后，我便匆匆忙忙走了。到了家，妈妈说：“把找回来的钱给我。”妈妈接过钱，一数，是五块钱。妈妈问：“怎么回事，怎么还是五块钱，不该是四块钱吗？”我一脸茫然，说道：“我也不知道，可能找多了，别还了，不就一块钱吗！”妈妈说：“不行，现在就去。”我不高兴了，说：“你看我腿都受伤了，就别让我去了，明天再去吧！”看妈妈那么生气，又想到老人可怜的样子，我只好去了。我骑着车子，飞快的骑到了菜市场，型号，还在。我到了那里，老奶奶说：“小姑娘，还有什么事吗？”我说：“您刚才多找了我一块钱，我来还给您。”老奶夸我是个“好孩子。”我开心的笑了，笑的的那么甜。我失望的一件事
     今天就要公布成绩了，同学们格外紧张，我也不例外，心里七上八下的，害怕考砸了。
    先说英语，我英语考了96分，我感觉还不错，我想妈妈是不会说我的，接下说数学，数学考了100分，我想：“语文也可能是 100吧”。结果语文98.5分，我听到成绩一下子呆住了，还差点哭出来，我心里超级超级的后悔没考100分，老师又说有两个同学考100分，还发给他们每人一个巧克力作为奖励，我恨不得马上见到卷子，看看到底错到哪了，以后再也不做错了，可是后悔是没用的。如果世上有卖后悔药的，我一定把所有的后悔药全买来，一下子吃光。
    回到家，我沮丧地把分数告诉妈妈，本想妈妈会大骂我一顿，可妈妈却什么也没有说，叫我明天早上起来读书，心想：“妈妈虽说嘴上没说什么，但妈妈准是不满意了。”
    我以后一定会细心，再细心的，争取考个满分。我失望的一件事
     今天就要公布成绩了，同学们格外紧张，我也不例外，心里七上八下的，害怕考砸了。
    先说英语，我英语考了96分，我感觉还不错，我想妈妈是不会说我的，接下说数学，数学考了100分，我想：“语文也可能是 100吧”。结果语文98.5分，我听到成绩一下子呆住了，还差点哭出来，我心里超级超级的后悔没考100分，老师又说有两个同学考100分，还发给他们每人一个巧克力作为奖励，我恨不得马上见到卷子，看看到底错到哪了，以后再也不做错了，可是后悔是没用的。如果世上有卖后悔药的，我一定把所有的后悔药全买来，一下子吃光。
    回到家，我沮丧地把分数告诉妈妈，本想妈妈会大骂我一顿，可妈妈却什么也没有说，叫我明天早上起来读书，心想：“妈妈虽说嘴上没说什么，但妈妈准是不满意了。”
    我以后一定会细心，再细心的，争取考个满分。令我难忘的一件事
去年暑假，我参加了作文培训班，在这里我认识了很多新同学。每个同学都有各自独特的性格，这不，在这里我认识了一个非常特别的女生。 　
　 在我还没来这个班时，就听我堂哥剑波说过，这个班有个超级大嗓门的女生，我还半信半疑的呢：“大嗓门，还超极到哪去呢？难不成比麦克风还响？”今天我总算见识了一下她的厉害！ 　      在课余之间，我们大家都在说她是个大嗓门，结果被她听到了，她非常不高兴，那脾气可不是一般的大，发起来吓死人，三头牛也拉不回。她不管三七二十一，狠狠地就横冲过来打我，还没有等我明白过来，她用尖尖的手指甲刺痛了我，简直就像一只削得尖尖的笔尖擢到我的肉里一样，这样她还不过瘾，还用她的牙齿咬我的头，疼地我都掉泪了。幸好杨老师看到了，她及时阻止了这一切继续发生。那个大嗓门居然觉得委屈，拼命使劲地哭，还大得要命，我和班里的其他同学都快被她吵死了，她的声音可真的好响呀，不是盖的！虽然我被欺负了，但是她终归是个女生，我伤痛之余倒也觉得特有趣！相信以后我很少会有这种“待遇”了。哈哈…… 　
       那一天真的令我难忘！
一件令我痛苦的事
          清冷的月，孤单的影，昏黄地照亮了我的记忆，窗外淡淡的雨丝凝成了线，滑落在地。翻过了旧页，斑驳了记忆，蓦然回首往事，我又情不自禁地想起了那一件另我痛苦的事......
          “咳--咳--咳”从客厅里传来了这再也熟悉不过的声音。老爸又在抽烟，爸爸是一个名副其实的烟鬼，他一天24小时，除了睡觉每天都在抽烟，我和妈妈多次劝告爸爸，不要再抽烟了，可是爸爸依然还是那么执着。
          “你还抽，还抽。你知不知道抽烟的危害有多大？”妈妈对爸爸吼道。“用你管？我愿意怎么做就怎么做，我愿意抽，咋啦？多管闲事！”爸爸理直气壮地说，妈妈向爸爸飞奔而来，毫不犹豫地掠夺了爸爸的烟，又朝爸爸的肩膀上使劲地砸了几下，爸爸被气得火冒三丈，正想举手打妈妈，站在一旁的我敢怒不敢言，我实在看不下去了，便迅雷不及掩耳之势，连忙走上前去，拦住爸爸，大吼一声:“ 有完没完？”我的眼泪在眼眶中打转，心想：爸爸，您可曾想过女儿的感受？每次您为这个罪魁祸首---烟而和妈妈发生争执，我都会默默地流泪，顿时，我的委屈之情如泉涌般流泻出来，爸爸，丝毫，没有被我的忠诚所感动，一手把我推到地上，像恶魔般扑向妈妈，此刻，我在流泪，心在流血。
         每天晚上，静静地躺在床上，呆呆地望着月朗星稀的天空，思念着远在他乡的爸爸，您知道吗？每当听说有人因为吸烟得了什么病而去世时，我的心就颤抖起来，因为，我担心您会得病，再也见不到我们，我会变成一个失去父爱的孩子。爸爸，您是否想过女儿的感受?我是多么希望您戒烟啊！女儿付出的再多，只要能换来您的健康，付出再多也值得。
        爸爸，当同学讨论谁的爸爸是否抽烟的问题时，我会对他们说：“我爸爸虽然抽烟，但不伤害身体。”别人说我只是聊以自慰罢了，我心想：爸爸总会有一天会戒烟的。
       每当听到父亲的咳嗽声，我的内心就泛起了涟漪，我希望父亲健健康康，平平安安；每当听到父母为了烟而争吵时，我的泪在流，心在滴血，爸爸妈妈，我不希望你们的关系出现分支。
      爸爸，请戒烟吧！===这是女儿的心声！
      这就是令我痛苦的一件事！衷心地希望痛苦能转换成快乐，伴随我健康成长！爸爸，请不要再让女儿为您牵肠挂肚！不要让女儿再痛苦了！
一件令我痛苦的事
          清冷的月，孤单的影，昏黄地照亮了我的记忆，窗外淡淡的雨丝凝成了线，滑落在地。翻过了旧页，斑驳了记忆，蓦然回首往事，我又情不自禁地想起了那一件另我痛苦的事......
          “咳--咳--咳”从客厅里传来了这再也熟悉不过的声音。老爸又在抽烟，爸爸是一个名副其实的烟鬼，他一天24小时，除了睡觉每天都在抽烟，我和妈妈多次劝告爸爸，不要再抽烟了，可是爸爸依然还是那么执着。
          “你还抽，还抽。你知不知道抽烟的危害有多大？”妈妈对爸爸吼道。“用你管？我愿意怎么做就怎么做，我愿意抽，咋啦？多管闲事！”爸爸理直气壮地说，妈妈向爸爸飞奔而来，毫不犹豫地掠夺了爸爸的烟，又朝爸爸的肩膀上使劲地砸了几下，爸爸被气得火冒三丈，正想举手打妈妈，站在一旁的我敢怒不敢言，我实在看不下去了，便迅雷不及掩耳之势，连忙走上前去，拦住爸爸，大吼一声:“ 有完没完？”我的眼泪在眼眶中打转，心想：爸爸，您可曾想过女儿的感受？每次您为这个罪魁祸首---烟而和妈妈发生争执，我都会默默地流泪，顿时，我的委屈之情如泉涌般流泻出来，爸爸，丝毫，没有被我的忠诚所感动，一手把我推到地上，像恶魔般扑向妈妈，此刻，我在流泪，心在流血。
         每天晚上，静静地躺在床上，呆呆地望着月朗星稀的天空，思念着远在他乡的爸爸，您知道吗？每当听说有人因为吸烟得了什么病而去世时，我的心就颤抖起来，因为，我担心您会得病，再也见不到我们，我会变成一个失去父爱的孩子。爸爸，您是否想过女儿的感受?我是多么希望您戒烟啊！女儿付出的再多，只要能换来您的健康，付出再多也值得。
        爸爸，当同学讨论谁的爸爸是否抽烟的问题时，我会对他们说：“我爸爸虽然抽烟，但不伤害身体。”别人说我只是聊以自慰罢了，我心想：爸爸总会有一天会戒烟的。
       每当听到父亲的咳嗽声，我的内心就泛起了涟漪，我希望父亲健健康康，平平安安；每当听到父母为了烟而争吵时，我的泪在流，心在滴血，爸爸妈妈，我不希望你们的关系出现分支。
      爸爸，请戒烟吧！===这是女儿的心声！
      这就是令我痛苦的一件事！衷心地希望痛苦能转换成快乐，伴随我健康成长！爸爸，请不要再让女儿为您牵肠挂肚！不要让女儿再痛苦了！
一件令我深受启发的事
        我曾经干过一件事，令我印象深刻。
       那个周末，我特别早就写完了作业，就拿着一瓶雪碧出去玩了。
       一瓶雪碧很少，我却喝的很慢，边玩边喝，很不方便。我不耐烦了，一饮而尽。把瓶子朝后一扔，管它呢！
       我玩的很开心，那个瓶子在地上，一直没人捡。都从它的肩膀踩过，却不愿弯下腰、走两步路，扔到垃圾桶里。有的人甚至会把这个瓶子踢开。
       过了一会，我看见一个小女孩，大概是二年级的，她有一个粉扑扑的小脸蛋，胖乎乎的小手。她弯下腰，捡起来，放到了垃圾桶。对旁边的妈妈说：“妈妈，有人乱扔垃圾，真不文明！”
       我的脸唰一下变红了，觉得愧疚极了。连二年级的小女孩到懂得，我是四年级的大学生，怎么还能这么不自觉呢？
       我玩到深夜才回家。这个小女孩的话一直在我大脑里盘旋，也深深的印在我的心上。
       这件事令我深受启发，我不仅不能乱扔垃圾，更不能袖手旁观。

　
       这一件事让我明白了，诚实是最好的道德。以后我要做一个诚实的还孩子

147492548

脑海里，有许多令我感到的事情，它们都像海边的贝壳一串串地但其中有一件事令我最受感动，提起那件事，我至今记忆犹新。
    有一天，我和妈妈乘坐2路公交车回家，等了老半天，公交车才慢悠悠地开过来。我对等不及的妈妈说：“来了！公交车来了！”于是，车子停了下来，我们两个紧忙跑了上去。我们的运气很好，一上车就看到了两个空座位，赶紧走过去坐了下去。我环顾四周，有年轻人，中年人，还有一位小朋友和他的爸爸，这时车上的座位已经坐满了。“老年卡”随着司机的提示，一位老大爷弓着背拿着拐杖，上了车。只见他白发苍苍，脸上布满了皱纹，手一边拿着拐杖一边扶着车杆一步步向后面走。“老爷爷，到这边来坐吧！”突然，从后面传来一名小朋友的声音，他走到老爷爷跟前说。老爷爷摸着小朋友的头笑着说：“小朋友你不累吗？”“我没事。”小朋友毫不犹豫地说。老爷爷笑呵呵地说“这小孩真懂事。”于是小朋友就把老爷爷搀扶到自己的位子上坐下来，然后回到他父亲身边。这时车厢里的乘客都向这个小朋友投去赞赏的目光。
    我和妈妈目睹了这一幕，这一幕，也许在常人看来是普通的一幕，可特别对我特别的时刻，因为我比这名小朋友年龄大得多，而我见到了这个老人却没有让座位，这让我很不好意思。这位小朋友看见了，想到了，也去做了，相比之下，感到自己竟然是如此的渺小，他深深地震撼了我的心。
    “只要人人献出一点爱，世界将变成美好人间……
  我人生中有许多令我高兴的事，有一件事深深地烙在我的脑海，令我久久不能忘。
       那天晚上，我和明珠去戏园玩儿，路边还有许多做生意的人。有的卖玩具，有的卖冰糖葫芦，有的卖零食，有得卖菜夹饼，有的卖油炸之类的东西。突然，我看见一位白发苍苍的老奶奶，骑着一辆三轮车，下车后，我发现她的腿有些毛病。只见她把三轮车小心翼翼的移到路边，生怕把别人的车碰倒。她从车上搬了一张椅子，我以为奶奶是去看戏的，我们给奶奶让了位，谁知，奶奶却说：“小姑娘，奶奶在这摆摊，你占着地方了，请让一下。”奶奶又从车上拿出一个黑袋子，里面装了许多辣条和饮料。我们看她挺可怜的，帮她把摊子摆好。我们站在一边看着奶奶，看了有十几分钟，没有一个人来买东西，我对明珠说：“明珠，你身上有钱没？她挺可怜的，我想在这儿买点儿东西吃。”明珠给了我1元钱，走了过去，说：“奶奶，这包多少钱？”“5角。”“1元，拿两包。”“小姑娘，给，再给你一包，你们刚才帮助了我，送给你的，你吃吧。”我有些不好意思，说：“奶奶我那是应该的，在说，你是做生意的，不容易，给，还是留着卖吧！”我放到那儿，撒腿就跑，刚好有一位小姑娘来买水，她说：“奶奶，给，5块，买两瓶红茶。”小女孩把钱给了奶奶，那水正要走时，奶奶拦住了小女孩，说：“小女孩，我忘找你钱啦，你别走。”我说：“奶奶，别人两瓶才卖5块，你两瓶才卖4块，这不是亏本了吗？”我批发一瓶才1.5，两瓶3元，赚到了1元，没事。”我听了，很感动。
       回到家，我把事情的来龙去脉，给妈妈讲了一遍，妈妈刚开始会生气，平时不让我买辣条吃，可是我是帮助奶奶只能这样做了。妈妈听完后，还夸我长大了，学会帮助别人了。        
       这位奶奶好善良，那天所发生的一切，我很高兴。我不仅帮助了奶奶，还受到妈妈的夸奖。我以后还要帮助那些缺少帮助的那些人 ，那样，我才会更快乐，活着才有价值。           
”是啊！举手之劳便可以让别人感受到这世界的温暖，发生在公交车里的那一幕，多么的感人啊！
  脑海里，有许多令我感到的事情，它们都像海边的贝壳一串串地但其中有一件事令我最受感动，提起那件事，我至今记忆犹新。
    有一天，我和妈妈乘坐2路公交车回家，等了老半天，公交车才慢悠悠地开过来。我对等不及的妈妈说：“来了！公交车来了！”于是，车子停了下来，我们两个紧忙跑了上去。我们的运气很好，一上车就看到了两个空座位，赶紧走过去坐了下去。我环顾四周，有年轻人，中年人，还有一位小朋友和他的爸爸，这时车上的座位已经坐满了。“老年卡”随着司机的提示，一位老大爷弓着背拿着拐杖，上了车。只见他白发苍苍，脸上布满了皱纹，手一边拿着拐杖一边扶着车杆一步步向后面走。“老爷爷，到这边来坐吧！”突然，从后面传来一名小朋友的声音，他走到老爷爷跟前说。老爷爷摸着小朋友的头笑着说：“小朋友你不累吗？”“我没事。”小朋友毫不犹豫地说。老爷爷笑呵呵地说“这小孩真懂事。”于是小朋友就把老爷爷搀扶到自己的位子上坐下来，然后回到他父亲身边。这时车厢里的乘客都向这个小朋友投去赞赏的目光。
    我和妈妈目睹了这一幕，这一幕，也许在常人看来是普通的一幕，可特别对我特别的时刻，因为我比这名小朋友年龄大得多，而我见到了这个老人却没有让座位，这让我很不好意思。这位小朋友看见了，想到了，也去做了，相比之下，感到自己竟然是如此的渺小，他深深地震撼了我的心。
    “只要人人献出一点爱，世界将变成美好人间……”是啊！举手之劳便可以让别人感受到这世界的温暖，发生在公交车里的那一幕，多么的感人啊！它将永远珍藏在我记忆的宝盒里
它将永远珍藏在我记忆的宝盒里
苏教版小学五年级上册语文第五单元作文教学设计习作5教案
苏教版语文五年级上册《习作5》教学设计
山东省东明县刘楼镇焦楼小学   杨密芳
教学目标：
1．由图片生发丰富的联想
2．能把联想到的事情写具体
3．能够表达出自己的真情实感
教学重难点：
1．能把联想到的事情写具体
2．能够表达出自己的真情实感
教学时间：
一课时
教学设计：
教学过程：
一、谈话导入
1． 同学们好，今天老师能在这里给大家上课感到很高兴（——板画笑脸        ）
真的，上课之前，老师看到你们又是蹦又是跳，又是打又是闹，浑身上下无一不散发着生命的活力，看着你们这样无忧无虑地生活，真的是一件令人开心的事啊！
二、由图联想
1．同学们看到这张笑脸（指板画），是否想起了最近发生过的令你开心的事情啊？有人说把自己的快乐分享给一个人就会有两份快乐，那么你愿不愿意让我，让其他同学来分享你的快乐呢？那么就请你看着这张笑脸，回忆一下这件令你快乐的事情，然后讲给大家听，让我们也高兴高兴。
2．生思考发言谈令自己快乐的事（适时指导学生讲述语言、思路）
师过渡：我发现这位同学在讲的时候一直面露微笑，就像这张笑脸，可见这真是一件令你快乐的事情。同时，我还发现有的同学在听时候都笑得合不拢嘴啦，就像这样（——板画大笑脸         ）
但是，要知道我们生活中不光有快乐，有时我们也会这样——板画怒脸与哀脸        
还有人说，一个他担你的痛苦，你的痛苦就会减轻一分，在这里，杨老师很愿意分担你的痛苦，你愿不愿意把你曾经经历的令你愤怒或伤心的事说给我听呢？
3．生思考发言谈令自己愤怒或伤心的事（适时指导学生讲述语言、思路）
师过渡：老师真的很为你难过（或气愤），不过不要再伤心了（或生气了）那都是过去的事了，不要拿别人的错误来惩罚自己（或吸取这次教训，以后再不犯同样的错误就行了），我们应该积极地、开心地面对生活不是吗？
小结：经过同学们刚才的讲述，相信你对这四幅表情一定有了别样的体会。下面，就请同学们从这四个表情中选择一个，看着它回忆曾经历过的一件事，以“令我    的一件事”为题写一篇记叙文。——板书：令我    的一件事
注意要把事情写具体，写出自己的真实感受。——板书：写具体 真实感受
三、学生写作
师巡视指导
四、交流评议
1．谁愿意把自己的习作读给大家听
2．师适时指导
五、课堂小结
我发现大多同学的习作情感很真切，但还不够具体，没有把事情的前因后果交待明白，希望同学们课下根据课堂上老师的修改意见再修改一下自己的习作，把需要补充的细节补充上，这样你的文章才会丰富起来，然后再把作文誊抄到作文本上，杨老师期待零钱的精彩故事。下课。
板书设计：
习作5
点评回复 编辑
147492548

绿色圃认证
Rank: 4
6#
发表于 1 秒前 |只看该作者
分享到：开心网 搜狐微博 网易微博 新浪微博 百度搜藏 QQ收藏 百度空间 更多
脑海里，有许多令我感到的事情，它们都像海边的贝壳一串串地但其中有一件事令我最受感动，提起那件事，我至今记忆犹新。
    有一天，我和妈妈乘坐2路公交车回家，等了老半天，公交车才慢悠悠地开过来。我对等不及的妈妈说：“来了！公交车来了！”于是，车子停了下来，我们两个紧忙跑了上去。我们的运气很好，一上车就看到了两个空座位，赶紧走过去坐了下去。我环顾四周，有年轻人，中年人，还有一位小朋友和他的爸爸，这时车上的座位已经坐满了。“老年卡”随着司机的提示，一位老大爷弓着背拿着拐杖，上了车。只见他白发苍苍，脸上布满了皱纹，手一边拿着拐杖一边扶着车杆一步步向后面走。“老爷爷，到这边来坐吧！”突然，从后面传来一名小朋友的声音，他走到老爷爷跟前说。老爷爷摸着小朋友的头笑着说：“小朋友你不累吗？”“我没事。”小朋友毫不犹豫地说。老爷爷笑呵呵地说“这小孩真懂事。”于是小朋友就把老爷爷搀扶到自己的位子上坐下来，然后回到他父亲身边。这时车厢里的乘客都向这个小朋友投去赞赏的目光。
    我和妈妈目睹了这一幕，这一幕，也许在常人看来是普通的一幕，可特别对我特别的时刻，因为我比这名小朋友年龄大得多，而我见到了这个老人却没有让座位，这让我很不好意思。这位小朋友看见了，想到了，也去做了，相比之下，感到自己竟然是如此的渺小，他深深地震撼了我的心。
    “只要人人献出一点爱，世界将变成美好人间……
  我人生中有许多令我高兴的事，有一件事深深地烙在我的脑海，令我久久不能忘。
       那天晚上，我和明珠去戏园玩儿，路边还有许多做生意的人。有的卖玩具，有的卖冰糖葫芦，有的卖零食，有得卖菜夹饼，有的卖油炸之类的东西。突然，我看见一位白发苍苍的老奶奶，骑着一辆三轮车，下车后，我发现她的腿有些毛病。只见她把三轮车小心翼翼的移到路边，生怕把别人的车碰倒。她从车上搬了一张椅子，我以为奶奶是去看戏的，我们给奶奶让了位，谁知，奶奶却说：“小姑娘，奶奶在这摆摊，你占着地方了，请让一下。”奶奶又从车上拿出一个黑袋子，里面装了许多辣条和饮料。我们看她挺可怜的，帮她把摊子摆好。我们站在一边看着奶奶，看了有十几分钟，没有一个人来买东西，我对明珠说：“明珠，你身上有钱没？她挺可怜的，我想在这儿买点儿东西吃。”明珠给了我1元钱，走了过去，说：“奶奶，这包多少钱？”“5角。”“1元，拿两包。”“小姑娘，给，再给你一包，你们刚才帮助了我，送给你的，你吃吧。”我有些不好意思，说：“奶奶我那是应该的，在说，你是做生意的，不容易，给，还是留着卖吧！”我放到那儿，撒腿就跑，刚好有一位小姑娘来买水，她说：“奶奶，给，5块，买两瓶红茶。”小女孩把钱给了奶奶，那水正要走时，奶奶拦住了小女孩，说：“小女孩，我忘找你钱啦，你别走。”我说：“奶奶，别人两瓶才卖5块，你两瓶才卖4块，这不是亏本了吗？”我批发一瓶才1.5，两瓶3元，赚到了1元，没事。”我听了，很感动。
       回到家，我把事情的来龙去脉，给妈妈讲了一遍，妈妈刚开始会生气，平时不让我买辣条吃，可是我是帮助奶奶只能这样做了。妈妈听完后，还夸我长大了，学会帮助别人了。        
       这位奶奶好善良，那天所发生的一切，我很高兴。我不仅帮助了奶奶，还受到妈妈的夸奖。我以后还要帮助那些缺少帮助的那些人 ，那样，我才会更快乐，活着才有价值。           
”是啊！举手之劳便可以让别人感受到这世界的温暖，发生在公交车里的那一幕，多么的感人啊！
  脑海里，有许多令我感到的事情，它们都像海边的贝壳一串串地但其中有一件事令我最受感动，提起那件事，我至今记忆犹新。
    有一天，我和妈妈乘坐2路公交车回家，等了老半天，公交车才慢悠悠地开过来。我对等不及的妈妈说：“来了！公交车来了！”于是，车子停了下来，我们两个紧忙跑了上去。我们的运气很好，一上车就看到了两个空座位，赶紧走过去坐了下去。我环顾四周，有年轻人，中年人，还有一位小朋友和他的爸爸，这时车上的座位已经坐满了。“老年卡”随着司机的提示，一位老大爷弓着背拿着拐杖，上了车。只见他白发苍苍，脸上布满了皱纹，手一边拿着拐杖一边扶着车杆一步步向后面走。“老爷爷，到这边来坐吧！”突然，从后面传来一名小朋友的声音，他走到老爷爷跟前说。老爷爷摸着小朋友的头笑着说：“小朋友你不累吗？”“我没事。”小朋友毫不犹豫地说。老爷爷笑呵呵地说“这小孩真懂事。”于是小朋友就把老爷爷搀扶到自己的位子上坐下来，然后回到他父亲身边。这时车厢里的乘客都向这个小朋友投去赞赏的目光。
    我和妈妈目睹了这一幕，这一幕，也许在常人看来是普通的一幕，可特别对我特别的时刻，因为我比这名小朋友年龄大得多，而我见到了这个老人却没有让座位，这让我很不好意思。这位小朋友看见了，想到了，也去做了，相比之下，感到自己竟然是如此的渺小，他深深地震撼了我的心。
    “只要人人献出一点爱，世界将变成美好人间……”是啊！举手之劳便可以让别人感受到这世界的温暖，发生在公交车里的那一幕，多么的感人啊！它将永远珍藏在我记忆的宝盒里
它将永远珍藏在我记忆的宝盒里
苏教版小学五年级上册语文第五单元作文教学设计习作5教案
苏教版语文五年级上册《习作5》教学设计
山东省东明县刘楼镇焦楼小学   杨密芳
教学目标：
1．由图片生发丰富的联想
2．能把联想到的事情写具体
3．能够表达出自己的真情实感
教学重难点：
1．能把联想到的事情写具体
2．能够表达出自己的真情实感
教学时间：
一课时
教学设计：
教学过程：
一、谈话导入
1． 同学们好，今天老师能在这里给大家上课感到很高兴（——板画笑脸        ）
真的，上课之前，老师看到你们又是蹦又是跳，又是打又是闹，浑身上下无一不散发着生命的活力，看着你们这样无忧无虑地生活，真的是一件令人开心的事啊！
二、由图联想
1．同学们看到这张笑脸（指板画），是否想起了最近发生过的令你开心的事情啊？有人说把自己的快乐分享给一个人就会有两份快乐，那么你愿不愿意让我，让其他同学来分享你的快乐呢？那么就请你看着这张笑脸，回忆一下这件令你快乐的事情，然后讲给大家听，让我们也高兴高兴。
2．生思考发言谈令自己快乐的事（适时指导学生讲述语言、思路）
师过渡：我发现这位同学在讲的时候一直面露微笑，就像这张笑脸，可见这真是一件令你快乐的事情。同时，我还发现有的同学在听时候都笑得合不拢嘴啦，就像这样（——板画大笑脸         ）
但是，要知道我们生活中不光有快乐，有时我们也会这样——板画怒脸与哀脸        
还有人说，一个他担你的痛苦，你的痛苦就会减轻一分，在这里，杨老师很愿意分担你的痛苦，你愿不愿意把你曾经经历的令你愤怒或伤心的事说给我听呢？
3．生思考发言谈令自己愤怒或伤心的事（适时指导学生讲述语言、思路）
师过渡：老师真的很为你难过（或气愤），不过不要再伤心了（或生气了）那都是过去的事了，不要拿别人的错误来惩罚自己（或吸取这次教训，以后再不犯同样的错误就行了），我们应该积极地、开心地面对生活不是吗？
小结：经过同学们刚才的讲述，相信你对这四幅表情一定有了别样的体会。下面，就请同学们从这四个表情中选择一个，看着它回忆曾经历过的一件事，以“令我    的一件事”为题写一篇记叙文。——板书：令我    的一件事
注意要把事情写具体，写出自己的真实感受。——板书：写具体 真实感受
三、学生写作
师巡视指导
四、交流评议
1．谁愿意把自己的习作读给大家听
2．师适时指导
五、课堂小结
我发现大多同学的习作情感很真切，但还不够具体，没有把事情的前因后果交待明白，希望同学们课下根据课堂上老师的修改意见再修改一下自己的习作，把需要补充的细节补充上，这样你的文章才会丰富起来，然后再把作文誊抄到作文本上，杨老师期待零钱的精彩故事。下课。
板书设计：
习作5教版五年级上册习作五半命题作文令我 的一件事450字500字
令我难忘的一件事
       每一个人，都有自己难忘的事。它或许让你开心，或许让你悲伤，或或许让你兴奋。但我，这一件事让我明白了一个道理。让我久久不能忘怀。
       记得，那是一个寒冷的夜晚。由于妈妈去逛街，回来是粗心大意，忘了买馍。妈妈说：“琪琪，你去吧！妈妈太累了，好孩子！”我有一点不高兴了，说：“你忘了买，凭什么让我买，你去吧，我还要写作业，而且我也不想去。”妈妈急了，说道：“叫你去，你就去，别废话，快去。”我心里粉不情愿，但还是去了。在路上，我想，哼，你忘了买馍，为什么让我去，真不讲理。啊，好冷啊。我不禁打了个哆嗦。“哎呀，好痛。”我由于一直在想事，一下子摔了。但我还是坚持站了起来，唉，我为什么这么倒霉。我来到了菜市场，来到一位老奶奶这里，给了他五块请，在模糊的灯下显得老人特别憔悴。他找了我钱后，我便匆匆忙忙走了。到了家，妈妈说：“把找回来的钱给我。”妈妈接过钱，一数，是五块钱。妈妈问：“怎么回