幼儿园养成教育随笔：走楼梯

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由小班升到中班，小朋友的教室也由一楼升级到二楼了，如何让幼儿有良好的上下楼梯习惯呢？我在开学前几天就想了这个问题。

开学第一天，小朋友都由爸爸、妈妈亲自送到二楼的教室里。我想：良好的习惯应该从第一天开始。游戏活动时间到了，我们以玩游戏的口吻对幼儿说“今天我们来玩走楼梯的游戏”，小朋友听了很高兴。我们先组织小朋友排好队，站在楼梯口，观察楼梯口上脚印标志，理解脚印 的 含义：黄色脚印脚趾头朝上，靠右上楼，红色脚印脚趾头朝下，靠左下楼，走楼梯要一个一个走，不推也不挤。老师边示范边念儿歌。之后我们把幼儿分成男孩组、女孩组，进行练习，男孩练习走楼梯时，女孩仔细观看，女孩练习时，男孩观看。小朋友在老师的组织下，即新鲜又兴奋的练习走楼梯。

从第一天开始到现在，只要上下楼梯，我们都坚持要求幼儿：右边上楼，左边下楼，一个跟着一个走，不推也不挤。我多次观察发现，小朋友上下楼梯都非常自觉遵守上下楼梯的规则.经常有家长喜滋滋的来反映“ 老师，我家成成下楼都要提醒我走红色脚印下楼”、“老师，我家睿睿下楼时，叫我跟在他后面，不要走错了”、、、、、、

通过上下楼梯良好习惯的养成，让我深切体会了，一个良好习惯的养成，一定要持之以恒，才能养成。