小学数学四年级上册《商是两位数的笔算除法》导学案

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内容：课程标准实验教科书四年级上册第89-91页

导学目标：

1、主动探索计算方法，弄清商的最高位的书写位置，掌握商是两位数的笔算方法。

2、会比较除数是一位数的笔算除法和除数是两位数笔算除法的异同，把握两者的联系和区别。

导学重点：掌握商是两位数的笔算方法。

导学难点：弄清第一位商的书写位置。

导学过程：

一、导入定标。

1、导入，这节课我们继续来学习笔算除法。板书课题：商是两位数的笔算除法。齐读课题，看着课题，想想我们这节课所学的内容与上一节课所学的笔算除法有什么不同？

2、展示学习目标。（略）

二、自学互动（适时点拨）

活动一：自学例4

1、下面请同学们认真看教材89页的例4。

2、读题、分析题意。并将算式补充完整。

重点看这两道题的笔算过程，思考算式下面的两个问题。

教师巡视，确保每一名学生都在认真的自学。

活动二：检查自学效果。

  1、抽两位学生板演。

  2、让同学向板演的同学提问（你愿意接受挑战吗？），重点讨论商的个位0是怎么来的？商的最高位的书写位置。

活动三：练习与讨论

1、各写一道除数是一位数的除法和除数是两位数的除法算式，请同桌做一做，然后相互检查订正。

2、讨论：除数是两位数的除法与除数是一位数的除法有什么相同点，有什么不同点？

学生交流讨论后示表格，指名汇报，师适当补充。  

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	除数是一位数	除数是两位数
相 同 点	1、从被除数高位除起 2、除到被除数的哪一位，就把商写在那一位的上面 3、每次除后余下的数必须比除数小
不 同 点	先看被除数的前一位，前一位不够除，再看前两位	先看被除数的前两位，前两位不够除，再看前三位

三、测评训练

完成练习十六第1题、第2题和第6题。

四、教学总结。

通过本节课的学习，你有什么收获？生谈，师补充。