小学五年级信息技术制作标题幻灯片优秀教学设计及课后反思

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教材分析
本节介绍怎样制作标题幻灯片，在演示文稿中，标题幻灯片相当于一本书的封面，它使人们对于演示文稿产生第一印象，具有提纲契领的作用，因此，标题幻灯片是演示文稿作品中重要的组成部分。                               从内容上看，教材编写的内容详细，条目清晰明了，图文并茂，有利于学生自学。本课时的主要教学内容是要求学生学会制作标题幻灯片.学生通过向幻灯片中输入文字，了解文本框的概念，掌握设置文字格式及插入文本框的一般过程和方法。对于做好的作品要学会保存。
学情分析
本课教学对象是五年级的学生，他们接触信息技术知识时间已经有两年，对信息技术知识有很强的求知欲望和浓厚的兴趣。在学习本课知识之前，学生已初步认识了PowerPoint，学会了启动、打开文件、播放演示文稿、退出等知识，为本课学习打下了良好的基础。五年级学生自主探究的欲望强烈，也具备了一定的自主探究的能力；合作意识强，乐于自己发现问题并想办法解决。
教学目标
1、认识文本框，学会在幻灯片中添加文本框。
2、学会在文本框中输入文字，并学会设置文字格式。
3、学会在幻灯片中插入文字框。
4、通过操作，体验成功，感受创作的快乐。
教学重点和难点
本课时的教学重点：学会在文本框中输入文字，并学会设置文字格式。
本课时的教学难点：学会在幻灯片中插入文字框。

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教 学 过 程
教学 环节	教 师 活 动		预设学生行为	设计意图
情 景 创 设	今天，我们来制作自己的第一张幻灯片吧！演示文稿的第一张幻灯片通常称为标题幻灯片或封面幻灯片，用来显示演示文稿的标题和作者的基本信息，请同学们观察本册教材的封面，说说你从这个封面设计上获得了哪些信息。     对，有文字和图片。同学们想不想把我们的第一张封面幻灯片设计的精美大方呢？好，就让我们从认识文本框入手开始制作“美丽的校园”演示文稿的标题幻灯片吧！		学生欣赏课本封面，相互说说自己获得到得信息，并对封面设计进行评价。	通过观察封面图片,培养学生独立思考问题及口头表达能力。提高学生的学习兴趣。
新 授	活动任务一：     在任务栏中打开幻灯片。（幻灯片出示） 师：请同学们启动PowerPoint，程序中自动创建了一个默认的标题幻灯片。幻灯片中用虚线围起来的方框是用来输入文字的，称为文本框。请同学们阅读教材2、3页中第一步。（教师巡视并做个别指导) 师：在操作过程中你们有什么疑问吗？        （帮助还没有完成的同学） 活动任务二： 输入文字进行格式设置。（幻灯片出示）        师：同学们都很棒，已经学会了在幻灯片制作工具PowerPoint中找出演示文稿了。请在虚线围起来的方框中输入“美丽的校园”。（教师巡视并做个别指导) 文本框中输入文字了。为了使文字更美观，更个性化，需要对文字进行格式设置。下面请同学们观察老师的示范，相信同学们也一定能设计出自己喜欢的，精美的文字来。      教师操作演示字体设计，学生观察。 师:请同学们按照刚才老师掩饰的方法，设计、选择自己喜欢的字体样式。 (帮助解决操作过程中遇到的技术问题)     师：请同学们相互交流自己的作品。 活动任务三： 再次插入文本框，并输入作者信息。（幻灯片出示）     师：同学们设计了幻灯片的标题，很漂亮，很有个性，也想在上面写上自己的名字吧？好，那就得先学会插入文本框了。		学生动手启动PowerPoint 学生动手操作 学生动手设计 小组内交流	考察每位学生的动手能力。
新 授	1、教师操作演示如何插入文本框。 2、要求学生动手操作，在幻灯片中添加一个文本框，并输入班级名称和姓名。    3、说一说在PowerPoint窗口中输入文字与“写字板”窗口中输入文字的方法有什么不同。 活动任务四： 保存自己的演示文稿。（幻灯片出示）     师：一张封面标题幻灯片制作完成了，需要对其进行保存，以便我们下次能打开继续丰富它的内容。请同学们按照教材第4页中的提示进行保存吧！     1、学生自己操作保存演示文稿。 2、从“文件”中再打开刚才保存了的演示文稿。     3、学生在原有的基础上进行修改、保存设计结果。     三、交流展示 评价提高。     师：请同学们互相欣赏一下你们的作品，给你的同学一些评价和合理的建议吧！      四、总结评价 提出任务      同学们经过自己的努力与合作，顺利地完成了演示文稿的封面设计，可谓各具特色。在接下来的学习中我们将会把它设计的更漂亮，更完美。你们有没有信心？那么就请同学们课后搜集一些精美的图片保存在你的文件夹里以备我们下节使用吧。		生动手操作，在幻灯片中添加一个文本框，并输入班级名称和姓名。 学生动手操作。 学生相互点评作品。	引导、培养学生的独立思考问题及口头表达能力。
拓展练习	再过几天就是母亲节了，我们大家一起动手为自己的母亲制作一张贺卡，好吗？		学生动手为妈妈制作一张贺卡，然后以“祝您母亲节快乐”为文件名，保存在自己的文件夹中	考察学生的动手能力。
板 书 设 计
制作标题幻灯片（美丽的校园)              活动任务一：     在任务栏中打开幻灯片                              活动任务二：     输入文字进行格式设置               活动任务三：     再次插入文本框，并输入作者信息               活动任务四：     保存自己的演示文稿

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教   学   反   思
   1、充实教学目标：
   为了让学生们感受幻灯片在工作学习中的重要作用，进一步培养学生的信息素养，本课教学目标不仅仅局限于让学生掌握认识文本框，学会在幻灯片中添加文本框，学会在文本框中输入文字，设置文字格式。而是拓展在母亲节来临之际，利用学到的知识为母亲制作一张贺卡，让学生体会到制作幻灯片的乐趣。同时，不仅仅简单强调操作技能，而是进一步培养学生的发现问题，解决问题的能力，更深一层地引导学生发现如何在合适的位置插入美观大方、内容得体的文本框。不只是简单地是如何做，而是引导学生思考、交流、讨论如何要这样做。
    2、充分体现学生自主精神：
    本课没有把学生看成是知识的“容器”和课堂的“傀儡”，而是充分发挥学生的自主意识，给学生创造动脑思考和动手实践的机会，教师在课堂上取消“一言堂”的做法，把课堂看成是学生自我学习、自我探索和自我发展的天堂。
    3、优化教学方法：
课堂上，教师把谈话、讲授、启发、引导、讨论、实践等多种教学方法有机地结合起来，能充分满足学生思维的具体形象性，调动学生学习的积极性。
    4、优化教学形式：
    本课是一节上机实践课，利用多媒体教学软件直观展示课件与学生作品，便于师生之间、学生之间互相交流，提高课堂教学效率。