PEP小学英语五年级 UNIT4 Section A Let's learn公开课教学设计与教后感

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教材分析

课标中要求学生会听说读写下列动词词组cook the meal ,water the flowers,sweep the floor,clean the bedroom 并且会运用句型I can ...  重点是有关家务劳动的表达方法  前三个单元学的全是名词和名词性短语，这一课开始学习动词词组，并且这些内容和现实生活联系比较密切，可以在情感教育方面教会学生们要在家帮助家长做家务，自己的事情自己做。因为这节课的一些单词在四年级已经学习过，所以这里也起到了复习的作用。会第五课的内容做好了铺垫。

学情分析

讲这节课之前我做了一个问卷调查，班里的学生在家都帮助家长做一些家务活，他们自己可以整理和打扫自己的房间，这一点有利于我引出今天的课题内容。学习过本课的词组和句型后，我让学生们之间互现来做问卷调查，这样既可以在情感上教育他们要热爱劳动同时也可以让他们复习和巩固今天学习的词组和句型。要求学生们回家后都做一下这些家务劳动，以便更好的学习这些词组。 因为一些单词是在四年级已经学过的，所以他们没有太大的难度。这节课我还通过让学生做动作来表演这些词组让其他同学们说相应的英语词组，课堂气氛十分活跃。在  sweep the floor 这个词组的学习上有点小麻烦，不过通过各小组互相学习，最后还是大家都掌握住了这些词组。            

教学目标

    能力目标：能够听说读写下列动词词组:cook the meals ,water the flowers,sweep the floor,clean the bedroom能够简单介绍自己会做哪些家务劳动   
知识目标：能够掌握这些四会单词，能够读出这些句子
情感目标：养成讲究卫生的好习惯，热爱劳动，懂的关心和体贴他人
学习策略：注意小组合作学习，培养互相交流沟通的能力
文化目标：了解一些关于安全和环保的生活常识


教学重点和难点

教学重点：有关家务劳动的五个动词词组
教学难点：正确书写四个动词词组以及运用句型I can...


教学过程
1、导入2、呈现新课3、操练单词和句子4、总结5、评价6、布置家庭作业

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教学环节	教师活动		预设学生行为	设计意图
1、导入（用英语歌曲） 2、呈现（以单词卡呈现） 3、操练（各种小游戏） 4、总结 5、评价 6、家庭作业	用歌曲导入，吸引同学们的注意力。 各种小游戏，激发学生们上课的积极性，活跃课堂气氛，增加学生们的记忆印象。表扬和奖励表现好的学生。		各小组积极配合、争先恐后在游戏中学会单词和句子。	用歌曲引出所要讲的内容，引起学生们的学习兴趣。用各种小游戏操练单词和句子，帮助孩子们形象记忆。
板书设计（需要一直留在黑板上主板书）
Cook the meals,water,the flowers,sweep the floor,clean the bedroom
学生学习活动评价设计
在做游戏操练单词和句子时，将学生分成小组。第一个小组展示，第二个小组做评价。第二个小组对第一组的展示提出意见，对表现好的地方提出表扬。

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教学反思

通过学习，让我对教材的内容有了更深刻的分析和理解。认识到教学过程不仅仅是老师的教也包括学生的学，教和学相结合才是完美的课堂。认识到教学过程不是各种游戏的堆积。
在教学过程中，注意到孩子们只注意到学习的重要性了，这样课堂就比较死板，学生也只是为了学习而学习，完全没有兴趣可言。通过学习，我在教学过程中注意到了与学生互动的环节，设计的游戏也尽量符合他们的兴趣和年龄。在教学过程中，精心设计的游戏环节，效果令我非常满意，学生们的积极性得到了很大提高，学习知识的速度也提高了，让他们在游戏过程中同时学习了单词和句子。我认为这节课上的基本算完美，美中不足的是，操练过程中，课堂秩序有点不太好，所以下次讲课时，设计的游戏环节我会更加注意，考虑到学生的各方面可能出现的问题。让操练过程更加完美。在评价和总结的过程中，也要多注意表扬孩子们，多鼓励孩子们，共同把英语课程上的更好。