一、导入新课（激发兴趣）
二、生字词闯关
三、第一版块：感受美（快速浏览课文）
第二版块：品味美（品味自然美和人文美）
第三版块；展示美（做导游）
四、总结全文
五、作业。
（寻找美）
| 一、师生对话后再播放乐曲——傣族民歌《有一个美丽的地方》及图片创设情境导入。
二、出示生字词幻灯片
三、（一）出示感受美幻灯片
1、整体感知课文， 请用文中的一个词语说说课文描绘了一个什么样的西双版纳？
2、 浏览课文，神游版纳，结合有代表性的图片，以“西双版纳美，美在……”说说版纳的美。
3、认识文中的自然景观和人文景观。（教师点拨）
（二）出示品味美幻灯片
分五组合作探究，每小组完成一个画面：画面的美文章是如何表现的。（可以是一个词语，一个句子。）
1、品味自然美。
2、品味人文美。
（可从语言、修辞、句式、感情等方面加以品析）
（三）播放歌曲《彩云之南》与图片，再次品味美。
（四）出示展示美幻灯片。
我来做导游。
要求：
1、以“各位朋友，欢迎大家来到西双版纳傣族园……”为开头。
2、注意使用第一人称。
四、总结全文
五、出示作业寻找美幻灯片
选择家乡中熟悉的几处景点，仿照本文的写作特点，结合实际情况，表达你对家乡的热爱之情。要求： 1.运用小标题的形式。 2.语言生动形象。 3.不少于600字。
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养成提前预习的好习惯。
浏览课文并概括课文描绘了一个什么样的西双版纳？
找出文中的 自然景观和人文景观。
找出文中自己认为美的句子从语言、修辞、句式、感情等方面加以品析，小组间合作交流
欣赏歌曲和图片再次品味美。
按要求完成我来做导游
|
激发学生的兴趣。
养成良好的预习习惯。
训练浏览与概括能力。
教给品析语言的方法让学生去实施训练。
文字与图片及歌曲的结合再次回味美。
巩固课文，重要的是锻炼学生的语言 表达能力。
学习用小标题写文章，语言形象。
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发表于 2012-11-9 07:58:51
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