初中美术生活中色彩搭配教学设计与反思

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教材分析

1.本课引导学生从了解生活与色彩之间的关系入手，认识学习色彩搭配知识对于改善和提高生活质量的重要性，并通过分析生活中的色彩，使学生对色彩现象及色彩知识在生活中的应用有进一步的了解。
    2.本课的突出特点是把对色彩知识和规律的学习生活化、实践化，学习的重点从色彩写生训练，变成帮助学生学会感知色彩现象，并能从中体验不同的美感和文化艺术内涵，培养学生逐步形成感受和运用色彩的能力。，

学情分析

1．学生的美术作业千篇一律，没有新意

2．由于受中考指挥棒的影响，学生致力于语、数、外的学习中，无暇顾及美术这一学科。所以学生基础知识薄弱，而教材内容的难度又逐步提高，学生美术能力提高偏慢，难以跟上进度

3．学生的思维不能贴近教材，领会教材的新理念、新概念、新内容是学生学本课的主要障碍点。

                    

教学目标

1.通过列举大量生活实例，帮助学生认识色彩的基本知识和规律，引导学生学会分析色彩现象中体现的各种色彩关系。

2.：引导学生参与探究，分组合作学习，练习色彩搭配，启发引导学生观察生活中的色彩现象，感知色彩在生活中发挥的重要作用。

3.充分激发学生的学习热情，使学生明白恰当的色彩搭配体现着人们对色彩规律的认识与对美的追求，好的色彩搭配是我们改善和提高生活质量、满足日益增长的审美需求的主要手段。

教学重点和难点

重点：1、生活中到处存在着色彩现象，这些现象的形成受色彩规律的制约。
2、好的色彩搭配是我们改善和提高生活质量、满足日益增长的审美需求的重要手段。

难点：帮助学生学会感知各种色彩现象，并能从中体验不同的美感和文化艺术内涵。

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教学过程
教学环节		教师活动	预设学生行为	设计意图
一、导入新课		设疑：如果我们的世界是无色的，哪将会是什么样的情景？	学生自由讨论	引起学生学习兴趣
二、讲授新课		1、色彩基础知识—光的作用： 2、色彩基础知识—三要素： 3、色彩的搭配方法：	边学习理论知识，边运用它互相分析讨论图例。	通过以上的学习，帮助学生认识色彩的基本知识和规律，引导学生学会分析色彩现象中体现的各种色彩关系。）
三、欣赏图片		多媒体展示一些色彩搭配的实例	分析设计师采用的手法以及取得的实际效果	这使学生将刚刚学到的知识运用于生活实践的实验过程，应鼓励学生大胆表达自己的想法，提高自己对色彩搭配的认识水平和分析能力
四、小结		生活中色彩无处不在，恰当的色彩搭配体现着人们对色彩规律的认识与对美的追求。好的色彩感觉需要同学们在课下留心观察,反复训练,希望这节课能让学生掌握一些色彩搭配的规律。
板书设计
第十课：《生活中的色彩搭配》 一、色彩基础知识—光的作用 二、色彩基础知识—三要素：色相、明度、纯度 三、色彩的搭配方法：①色相搭配②明度搭配

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教学反思

在本课的教学组织中，采取启发和引导的方法，多从生活中的色彩现象入手，提出问题，让学生参与思索和讨论，在这当中学习和认识色彩规律。在启发和引导的过程中还运用比较的方法，通过不同的色彩搭配的实例来使学生真正感知和理解。通过富有吸引力的教学手段，充分鼓励学生积极探索，大胆发言，并引导学生把学习的重点从色彩写生训练，变成学会感知色彩现象，从中体验不同的美感和文化艺术内涵，培养学生逐步形成感受和运用色彩的能力，体现了新课程标准提出的“淡化专业”的思想