2012新三年级上册品德与社会《规则有什么用》导学案教学案

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2012新三年级上册品德与社会《规则有什么用》导学案教学案
2012—2013学年上学期三年级品德与社会导学案
编制：雀梨树小学      审核：      编号： 9  使用时间：       班级：
【学习内容】：
三年级品德与社会上册第三单元第二课“规则有什么用”。
【学习目标】：
1、初步体验、了解规则在人们生活中的作用。
2、熟悉本校的规则，并能对制定这些规则的意义和作用进行认识、评议。
3、引导学生把遵守规则从外在强制性行为转化为一种自觉需要。
【学习重难点】：
认识、了解规则在学习、生活中的作用。
预  习  案
1.观察48页几幅图，这两个同学的想法有没有道理？那么，我们来设想一下，假如没有规则，会出现什么情况呢？
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2．让学生以小组为单位对学校的规则进行调查，并填写调查表。
学校规则调查表
                                           调查人：
我们找到的规则 规则的作用 违反规则的后果

探   究   案
1．汇报整理。
让学生拿出学校规则调查表，小组分组讨论后。由小组派代表汇报调查结果，全班同学共同条顺整理，不合理的规则可以改进，通过学生的自我研讨，加深他们对规则的进一步认识。
    2．探讨规则的用途。
（1）打开教材第48页，分析课间抢水的后果是什么？应该怎样做？
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（2）上下楼不靠右行会怎样？
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（3）出示51页的表，师：根据这个表的提示，小组活动，在校园里观察一下学校制定的这些规则，给这些规则分分类，你发现了哪些方面的规则？这些规则有什么作用？
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3．生活中有没有因为自己或他人没有遵守规则而造成意外伤害的经历呢？
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【课外探究】
不仅在学校，在任何地方，规则都是人们正常学习、工作和生活的保证。我们再分成小组到社会上调查一下吧。
测   评   案
1.这是我们学校里一个真实的事情。马雪怡同学遇到了难题，你们能帮助她吗？
运动会时，一年级的同学们都在跑道旁观看50米决赛。马雪怡同学急着跑过去上厕所。两个小朋友帮她出了两个主意──（1）比赛还没有开始，快点跑过去！（2）绕道快点过去。
如果你是她，你会怎么做？（小组讨论，各派一名代表来说一说。）
2.           可以保证我们健康、安全、愉快地学习。我们每个人在遵守      的同时，也享受      给我们带来的好处。      是帮助我们的好朋友。
3．不仅在学校，在任何地方，      都是人们正常学习、工作和生活的保证。
【我的疑惑】
【评价】
1、自我评价：               2、教师评价：