人教版五年级英语 UNIT 5 MY NEW ROOM公开课教案及教学反思

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教材分析
本章节在教在中有重要的地位，本节内容学的是，关于家具的名称，数量，位置等。学生利用以前所学内容继续学习本章内容，会说，读，写重点单词，会运用句型在情景中运用。
学情分析
由于学生的口语交际能力还不太流利，要加强训练，学生对重点单词掌握有困难，这节课要帮助学生记忆单词会说会读，会认，加强学生的口语交际能力，着重锻炼学生的听说，读写能力，让学生的英语水平有所提高。                     
教学目标
  过程与方法目标：能够描述简单家具陈设的名称，数量，位置等，会运用句型，应能简单表达情感，按要求完成简单的英语教学活动，会唱英语歌。
知识与技能目标：能够掌握a,b部分的四会单词做到听说读写。会听说读ab部分的三会单词和句型。
感情与方法目标：让学生有兴趣表达，能积极参加活动，注重比较，积极与他人合作，共同完成学习任务。
  
教学重点和难点
重点：掌握六个四会单词。
难点：单词air_conditioner.
  
教学过程

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教学环节	教师活动		预设学生行为	设计意图
1，热身做“低声传句子”的活动。 2预习 1，放录音，学生作出相应的动作。2做“演一演”的游戏，学生作动作，其他学生才短语。 3，快速拼词。	1，教师在黑板上简单划一个房间，画上床，书架等家具。然后说：look!this is my new room.i have e bed ane a shelf.what eise do i have?教师在床头的位置画一面镜子，说/；i aiso have a mirror.然后拿出一面镜子，示范朗读mirror,学生跟读。教师分别问几个学生：doyou have a mirror in your bderoom?如果学生的回答是坑定的，教师则又一再重复一遍，mirror，一词，说：oh,you have a mirror ,反之同上。 2做“冷暖”游戏。		分小组比赛学习单词 让学生强读单词 分小组练习句型 ，  以开火车的形式做游戏来学习，让学生拼写记忆单词	1，教师在黑板上示范书写，单词，学生在练习本上记忆，拼写单词。 2，播放课可录音，让学生在书上手指相应单词并跟读。
板书设计                                                         UNIT5 MY NEW ROOM                                            单词：mirror    conditioner                                                                                            is this your...?i have...                                            curtain          closet       end table                                                                        mirror  curtain  closet                                                                         trash bin

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教学反思
通过本节课的学习，学生掌握了本节课的主要单词，句型，应能在情境中运用，听懂，会唱歌曲，充分发挥了学生的主导地位，体现了以学生为主，让学生真正参与其中，督练了徐生的口语交际能力。还有很多不足之处，希望专家多多指教。