人教版九年级上册化学课堂练习册答案作业本答案

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　１
　
化学•九年级上•人教版
绪言　化学使世界变得更加绚丽多彩
１．Ｄ　２．Ｄ　３．Ｄ　４．Ｂ　５．Ｄ　６．Ｄ　
７．Ｃ　８．Ａ　９．Ｂ　１０．Ｃ
１１．（１）②　（２）③　（３）①
（４）④
１２．（１）②⑤　（２）④⑥⑧　（３）③⑦　
（４）①
１３．（１）对环境无污染的清洁能源的开发
　（２）对可降解塑料的开发　（３）利用化学
原理从源头上消除污染（其他合理答案均可）
１４．（１）可以节约金属资源　（２）可以
减少对环境的影响（其他合理答案均可）
第一单元　走进化学世界
课题１　物质的变化和性质
１．Ｂ　２．Ａ　３．Ｂ　４．Ｄ　５．Ｂ　６．Ｄ　
７．Ｃ　８．Ａ　９．Ｂ　１０．Ｃ　１１．Ｃ
１２．（１）化学变化　（２）物理变化
１３．（１）电灯在通电时发光是物理变化
　（２）电灯在通电时发热是物理变化（或者
电熨斗在通电时发热等）　（３）用涂料刷墙
属于物理变化　（４）干冰升华产生气体属
于物理变化　（５）食盐水蒸发有固体产生
属于物理变化
１４．（１）①②③　（２）④⑦　（３）⑦
１５．我们从以下几个方面看一下身边的
化学：（１）衣：化学纤维（人造纤维或者合成
纤维）、聚丙烯无纺布、塑料、橡胶的生产等，
改变了人们的衣着，提高了生活的质量。
（２）食：化肥、农药的研制，使粮食、蔬菜、水
果等生产大丰收，不仅解决了人们的温饱问
题，还改变了饮食结构，使人们的饮食朝着
有利于健康的方向发展。（３）住：钢铁、铝、
水泥、塑钢门窗等建材的大量生产，带动建
筑业的蓬勃发展，使人们的居住条件大大改
善。（４）行：石油加工、高速公路的建设、合
成橡胶的生产、汽车的制造以及轿车进入家
庭等，使人们出行更加方便、快捷。（５）医：
医疗器械、药品、保健器材的研究、医院设备
的更新、医疗条件的改善，使人们的健康状
况有很大的改观。（６）用：人们日常所用的
计算机、电视机、冰箱、洗衣机、手机、各种黏
合剂、不粘锅、铅笔、尺子等等，无不体现化
学带给我们的种种改变。

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　２
人教版•化学•九年级（上）
课题２　化学是一门以实验为基础的科学
１．Ｃ　２．Ｃ　３．Ｄ　４．Ｃ　５．Ｃ　６．Ａ　
７．Ａ　８．Ｃ　９．Ｃ　１０．Ａ
１１．氧气　二氧化碳　左
１２．将集气瓶装满水，盖好玻璃片，拿进
山洞后倒掉水，再盖好玻璃片拿出洞外即可
１３．（１）呼出的气体使澄清石灰水更
浑浊
（２）呼出的气体在玻璃上结下水珠
（３）燃着的火柴在呼出的气体中燃烧
时间缩短
１４．（１）①　蜡烛燃烧产生的二氧化碳
会使澄清石灰水变浑浊　（２）水蒸气
（３）③　①　二氧化碳不支持燃烧
课题３　走进化学实验室
１．Ｃ　２．Ｃ　３．Ｂ　４．Ｃ　５．Ａ　６．Ｄ　
７．Ｃ　８．Ｃ　９．Ｄ　１０．Ｄ
１１．（１）量筒　（２）胶头滴管　（３）集气
瓶　（４）试管　（５）坩埚钳　（６）铁架台的
铁夹　（７）石棉网　使烧杯受热均匀　（８）
镊子　药匙　纸槽
１２．（１）压破容器　（２）失火　（３）损坏
实验台
１３．１００ｍＬ量筒量程比较大，读数时误
差会较大；１００ｍＬ量筒表面积较大，残留在
量筒壁上的液体较多
１４．（３）
白色固体，中间有灯芯熔点高于常温；有可燃性
燃烧、有火焰、放热、有部
分蜡烛熔化
蜡烛有可燃性，燃烧放热，
火焰说明是蜡烛蒸气在燃
烧，蜡烛受热熔化
杯壁上有水雾生成水
石灰水变浑浊生成二氧化碳
底部变黑可能是炭黑
蜡烛火焰熄灭
氧气被逐渐消耗，而生成
的二氧化碳又不支持燃烧
有白烟蜡烛蒸气冷凝的结果
第二单元　我们周围的空气
课题１　空气
１．Ｂ　２．Ｃ　３．Ａ　４．Ｄ　５．Ｂ　６．Ｄ　
７．Ｂ　８．Ｄ　９．Ｄ　１０．Ｃ
１１．（１）物质能够在空气中燃烧（食物
在空气中容易变质、金属在空气中生锈等）
（２）干脆饼干在空气中会变潮（冰箱里拿
出的东西表面出现水珠，冬天窗户上结霜等）
（３）植物能够进行光合作用（澄清的石
灰水放置在空气中会变浑浊等）
（４）空气中含有大量的氮气
１２．氮气　氧气　氮气　氧气
１３．（１）产生大量白烟　放出大量的热　
磷＋氧气→ 点燃
五氧化二磷　（２）１５
　（３）保
证将氧气消耗完，使实验结果准确　（４）不易
溶于水　不支持燃烧　（５）红磷的量不足；烧
杯中的水不够多；未冷却就打开止水夹（其他
合理答案均可）　（６）防止伸入燃烧匙时集
气瓶内的气体泄漏；该装置的密封性好
课题２　氧气
１．Ａ　２．Ａ　３．Ｄ　４．Ａ　５．Ｄ　６．Ｄ　
７．Ｂ　８．Ｂ　９．Ｂ　１０．Ａ
１１．（１）碳＋氧气→ 点燃
二氧化碳

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３
　参考答案与提示
（２）镁＋氧气→ 点燃
氧化镁　（３）酒精＋氧气
→ 点燃
水＋二氧化碳　（４）氢气＋氧气→ 点燃
水
（１）（２）（４）
１２．用火柴杆引燃铁丝　防止生成的高
温固体溅落在瓶底，致使集气瓶炸裂　避免
火柴梗消耗过多的氧气　火星四射，放出热
量，生成一种黑色固体
１３．（１）①都是化合反应　②都是氧化
反应　③都需要点燃　（２）液态　（３）硫＋
氧气→ 点燃
二氧化硫　磷＋氧气→ 点燃
五氧化
二磷　铁＋氧气→ 点燃
四氧化三铁
１４．（１）白磷燃烧，活塞最后停在“４”处
（２）空气中氧气约占１
５的体积
课题３　制取氧气
１．Ｄ　２．Ｂ　３．Ｂ　４．Ｂ　５．Ｄ　６．Ｃ　
７．Ｄ　８．Ｂ　９．Ａ
１０．二氧化锰作催化剂　排水收集法　
二氧化锰作催化剂、加热　排水收集法
１１．（１）氯化钾＋氧气　（２）汞＋氧气
（３）锰酸钾＋二氧化锰＋氧气
１２．氯酸钾　氧气　氯化钾　二氧化硫
二氧化锰
１３．（１）酒精灯　铁架台　长颈漏斗　锥
形瓶　水槽　（２）Ｄ　Ｆ　棉花　高锰酸钾
→ 加热
锰酸钾＋二氧化锰＋氧气　分解　
（３）伸到液面之下　随时能够控制反应的进
行和结束　（４）收集方法错误，装置漏气等
第三单元　自然界的水
课题１　水的组成
１．Ａ　２．Ｂ　３．Ｂ　４．Ｄ　５．Ｃ　６．Ｂ　
７．Ｂ　８．Ｄ　９．Ｂ　１０．Ｃ
１１．氧气　氢气　１∶２　水→ 通电
氧气＋
氢气　分解反应　氢氧两种元素　分子可
分，原子不可分
１２．（１）负　氧气　（２）①水是由氢氧
两种元素组成的　②水通电，发生分解反应
生成氢气和氧气　③化学反应前后元素的
种类不变（其他合理答案均可）
１３．共滴水４３２００ｍＬ，可以供８６４人饮
用一天。通过计算，加强我们的节水意识，
为人类和社会发展尽我们的一份努力
１４．（１）氧气的密度比空气大，氢气的密
度比空气小　（２）尖锐爆鸣　爆炸　纯度
课题２　分子和原子
１．Ｄ　２．Ｃ　３．Ｃ　４．Ａ　５．Ｂ　６．Ｄ　
７．Ｂ　８．Ａ　９．Ｃ　１０．Ｂ
１１．（１）分子不断地运动　（２）分子在
温度高时运动速率加快　（３）分子很小　
（４）气体分子间间隔较大　（５）分子是保持
物质化学性质的一种粒子
１２．从右向左依次变红　不停地运动
１３．在变化过程中，汞原子和氧原子都
没有发生变化，所以原子是化学变化中的最
小粒子，原子可以结合形成分子
１４．温度升高，分子运动速率加快
课题３　水的净化
１．Ｄ　２．Ｄ　３．Ｄ　４．Ｃ　５．Ｄ　６．Ｃ　
７．Ｄ　８．Ａ　９．Ｃ　１０．Ｃ
１１．（１）过滤　（２）使水中悬浮的杂质
凝聚并沉淀　（３）吸附有色、有味的物质　
（４）消毒杀菌　（５）较多的可溶性钙、镁的
化合物　煮沸
１２．（１）过滤　（２）引流　（３）不溶性　

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４
人教版•化学•九年级（上）
蒸馏　（４）细纱布　筷子　（５）①滤纸破损
②仪器没有洗干净　③液面高于滤纸边缘
等　（６）①烧杯口紧贴玻璃棒　②玻璃棒
紧贴三层滤纸处　③漏斗下端紧贴烧杯
内壁
１３．（１）吸附杂质　防止液体飞溅　
（２）滤纸没有紧贴漏斗壁，残留的气泡减缓
了过滤的速度　（３）不是纯水　含有可溶
性杂质　蒸馏
１４．（１）石英沙　（２）分隔石英沙和活
性炭　（３）不可以
课题４　爱护水资源
１．Ｂ　２．Ｂ　３．Ｂ　４．Ｂ　５．Ｄ　６．Ｄ　
７．Ｃ　８．Ｄ
９．（１）活性炭　（２）过滤　（３）洗拖把、
冲厕所等　（４）减少污水排放，降低污染；
节约用水，保护水资源，降低用水成本等
１０．（１）①　（２）②　（３）⑤　（４）④　
（５）③
１１．（１）用淘米水浇花；用洗澡、洗衣服
或者洗菜水拖地、冲厕所等　（２）①废旧电
池不要随意丢弃，特别是不要扔到水中，并
向家庭成员和周围领导做宣传；②废旧电池
投入指定的垃圾箱，集中处理；③探究治理
废旧电池的方法
１２．（１）写出汞、磷、氢、氧四种中的三
种即可　（２）Ｂ　（３）工业废水或生活污水
要处理达标后排放；化肥或农药要合理使
用；提倡使用农家肥；不使用含磷洗涤剂（其
他合理答案均可）　（４）Ⅱ　（５）②③①　
②　①③②
拓展性课题　最轻的气体
１．Ｄ　２．Ａ　３．Ｄ　４．Ｄ　５．Ｃ　６．Ｄ
７．Ｃ
８．锌粒　稀硫酸　锌＋稀硫酸→硫酸
锌＋氢气
９．（１）高锰酸钾→ 加热
锰酸钾＋二氧化
锰＋氧气　Ａ　Ｄ或Ｆ　（２）Ｂ　过滤　漏
斗、烧杯、玻璃棒　（３）Ｂ、Ｃ、Ｇ　Ｅ或Ｆ
（４）反应物的状态　反应条件　水溶性　
密度　（５）水面稳定，不再下降
１０．假设一：二氧化锰（或ＭｎＯ２）　双
氧水（或Ｈ２Ｏ２）　用带火星的木条伸入试管
中　带火星的木条复燃　氧气（或Ｏ２）　Ｂ
　假设二：铁粉（或Ｆｅ）　稀硫酸（或稀
Ｈ２ＳＯ４）　把燃着的木条移近试管口　气体
燃烧，火焰呈淡蓝色　氢气（或Ｈ２）　Ａ或Ｂ
第四单元　物质构成的奥秘
课题１　原子的构成
１．Ｃ　２．Ｄ　３．Ｄ　４．Ａ　５．Ａ　６．Ｄ　
７．Ｃ　８．Ｄ　９．Ｂ　１０．Ｂ
１１．（１）分子、原子、离子　（２）质子、原
子核　（３）电子　（４）分子、原子、中子　
（５）原子　（６）分子　（７）原子核（或质子
和中子）　（８）电子　（９）质子和电子　
（１０）电子
１２．（１）４０　（２）１２ａｃ
ｂｄ　
１３．（１）Ｃ　Ａ　Ｂ　（２）Ｂ　Ｈ２Ｏ　能
（３）水→ 通电
氢气＋氧气
１４．

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５
　参考答案与提示
课题２　元素
１．Ｄ　２．Ｃ　３．Ａ　４．Ｄ　５．Ｃ　６．Ｄ　
７．Ｂ　８．Ｃ　９．Ａ　１０．Ａ
１１．（１）Ｃｕ　（２）４Ｍｇ　（３）Ｎａ　（４）Ｈｅ
（５）Ａｌ　（６）Ｏ　（７）Ｎ　（８）Ｆｅ　（９）Ｈｇ　
（１０）Ｈ２
１２．（１）门捷列夫　（２）２００．６　Ａｒ　
（３）Ａ　（４）１１８
１３．（１）Ｄ　（２）Ｂ　（３）Ｃ　（４）Ａ　
（５）Ｅ
１４．（１）最外层都达到相对稳定结构（或最
外层电子已填充满）　（２）最外层电子数（或
质子数、核电荷数）依次递增　（３）由金属元素
变成非金属元素，最后是稀有气体元素
课题３　离子
１．Ｄ　２．Ｄ　３．Ｃ　４．Ｃ　５．Ａ　６．Ｄ　
７．Ｄ　８．Ｄ　９．Ａ　１０．Ｃ
１１．１１　②
１２．（１）甲　（２）３　２
１３．Ｃ　Ｂ、Ｄ　Ａ　Ａ　Ａ、Ｃ
１４．３Ｍｇ２＋　ｎＣｌ－　ＳＯ２－
４ 　ＮＨ＋
４
１５．１个氩原子（或氩元素或氩气）　
２Ｓｉ　３个亚铁离子　４Ａｌ３＋
１６．（１）核电荷数（或质子数）　第一层
上的电子数　（２）８　Ｎｅ　（３）８　Ａｌ３＋
课题４　化学式与化合价
１．Ａ　２．Ｂ　３．Ｂ　４．Ｂ　５．Ａ　６．Ｂ　
７．Ｄ　８．Ａ　９．Ｃ　１０．Ｃ
１１．（１）①氮元素、１个氮原子　②２个
氮原子　③２个氮分子　④氮气、氮气由氮
元素组成、１个氮分子、１个氮分子由２个氮
原子构成　⑤钙离子　⑥铜元素、１个铜原
子、金属铜　（２）①ＣＯ２－
３ 　②Ｍｇ ＋２Ｏ　③３ＳＯ２－
４
④ＮＨ４Ｃｌ　⑤５ＮＯ－
３　⑥Ｃａ（ＯＨ）２
１２．（１）ＫＩＯ３　（２）３９∶１２７∶４８
（３）易分解　（４）５９．３％　（５）０．０３ｋｇ
１３．（１）元素　（２）混合物　（３）＋４
１４．（１）３∶７∶２∶１　（２）８９　１５．７％
（３）不合格
第五单元　化学方程式
课题１　质量守恒定律
１．Ｃ　２．Ｂ　３．Ｃ　４．Ａ　５．Ｂ　６．Ｂ　
７．Ａ　８．Ｂ　９．Ｄ
１０．（１）参加反应的铜与氧气的质量之
和等于生成的氧化铜的质量，所以氧化铜的
质量大于铜的质量　（２）分解的高锰酸钾
的质量等于残留固体与放出的氧气的质量
之和，所以残留固体的质量小于原高锰酸钾
的质量
１１．（１）０　（２）氧化
１２．ａ－４ｂ
课题２　如何正确书写化学方程式
１．Ｄ　２．Ａ　３．Ｂ　４．Ｃ　５．Ｄ　６．Ｃ　
７．Ａ　８．Ｄ　９．Ａ　１０．Ｂ
１１．（１）２ＫＭｎＯ４△ Ｋ２ＭｎＯ４＋ＭｎＯ２＋Ｏ２↑
（２）４Ｐ＋５Ｏ２ 点燃２Ｐ２Ｏ５
（３）２Ｈ２Ｏ２
ＭｎＯ ２２Ｈ２Ｏ＋Ｏ２↑
（４）ＣＨ４＋２Ｏ２ 点燃ＣＯ２＋２Ｈ２Ｏ
１２．② ＞① ＞③
１３．（１）４　＋３　Ｙ２Ｏ３　（２）ＣＯ２
１４．（１）３Ｆｅ＋２Ｏ２ 点燃Ｆｅ３Ｏ４

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６
人教版•化学•九年级（上）
（２）Ｓ＋Ｏ２ 点燃ＳＯ２
（３）Ｈ２ＣＯ３＝ＣＯ２↑ ＋Ｈ２Ｏ
（４）２ＫＣｌＯ３
ＭｎＯ２ △ ２ＫＣｌ＋３Ｏ２
（５）Ｆｅ２Ｏ３＋３ＣＯ 高温２Ｆｅ＋３ＣＯ２↑
（其他合理答案也可）
课题３　利用化学方程式的简单计算
１．Ｂ　２．Ａ　３．Ｄ　４．Ａ　５．Ａ　６．Ｄ　
７．Ｃ　８．Ｄ
９．４８　６　能　３２　否　水中的氧元
素全部变成了氧气，而高锰酸钾分解后的产
物锰酸钾和二氧化锰中都含有氧元素
１０．１５２ｇ
１１．Ｏ２：２．４ｇ　ＭｎＯ２：１．９ｇ
１２．５　１０　１０　１０
（１）２ｇＯ２只能和３ｇＭｇ起反应
（２）６ｇＭｇ反应完最多只能得到１０ｇＭｇＯ
第六单元　碳和碳的氧化物
课题１　金刚石、石墨和Ｃ６０
１．Ｂ　２．Ｄ　３．Ｃ　４．Ｃ　５．Ａ　６．Ｃ　
７．Ａ　８．Ｃ　９．Ａ
１０．（１）滑腻性　（２）导电性　（３）耐高温
１１．木炭吸附二氧化氮气体导致烧瓶内
气压减小
１２．（１）碳原子在空间的排列不同　
（２）不活泼　足球烯和纳米碳管都是由碳
原子构成的单质，碳单质在常温下化学性质
稳定　（３）二氧化碳　大于
１３．（１）２Ｈ　（２）可以用作电极
课题２　二氧化碳制取的研究
１．Ｄ　２．Ｃ　３．Ｄ　４．Ｄ　５．Ｃ　６．Ａ　７．Ｃ
８．（１）长颈漏斗的管口未伸入液面下
（２）锥形瓶内导管不应伸入液面以下
（３）集气瓶口不应向下倾斜
９．（１）２．２　（２）９１％
１０．２０Ｌ
１１．（１）选用块状比较好，因为反应速
度适中，便于收集　（２）粉末状比较好，因
为接触面积大，反应速度快，可以在较短时
间内制得大量二氧化碳
１２．（１）铁架台　（２）③　（３）Ⅱ错误，
瓶塞未倒置　Ⅳ错误，燃着的火柴未放在瓶
口　（４）２Ｈ２Ｏ２
ＭｎＯ ２２Ｈ２Ｏ＋Ｏ２↑　酒精灯
课题３　二氧化碳和一氧化碳
１．Ｄ　２．Ｃ　３．Ｄ　４．Ｂ　５．Ｂ　６．Ｃ　
７．Ｄ　８．Ｄ　９．Ｄ　１０．Ｂ　１１．Ｄ
１２．ＣＯ２　不能燃烧　ＣＯ　有毒　ＣＨ４
　有机物
１３．Ｃ　ＣＯ２　ＣＯ　ＣａＣＯ３
１４．（１）二氧化碳的含量会增加　将引
起温室效应　（２）Ｃ６Ｈ１２Ｏ６ ＋６Ｏ２ ＝６ＣＯ２
＋６Ｈ２Ｏ
第七单元　燃料及其利用
课题１　燃烧和灭火
１．Ｃ　２．Ｂ　３．Ｄ　４．Ｂ　５．Ｃ　６．Ｃ　
７．Ｂ　８．Ａ
９．（１）隔绝氧气　用灯帽盖灭酒精灯
火焰　（２）降温到可燃物的着火点以下　
房屋着火用高压水枪灭火
１０．（１）茶杯中的氧气消耗完了　（２）生
成的二氧化碳气体上升，汇集到上部　二氧
化碳的密度比空气的密度大　（３）Ａ、Ｃ

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７
　参考答案与提示
１１．【改进与实验】（１）温度未达到红磷
的着火点　（２）热水中的白磷没有与氧气
（或空气）接触
【反思与评价】（１）能防止白磷燃烧产生
的五氧化二磷逸散，危害人体健康　（２）避免
橡皮塞因试管内气体热膨胀而松动
【拓展与迁移】甲　氧气约占空气体积的
１ ５，且上述实验白磷足量、气密性良好，所以进入ａ试管液体的体积应接近试管容积的１
５。
课题２　燃料和热量
１．Ｂ　２．Ｃ　３．Ｂ　４．Ｃ　５．Ｄ　６．Ｂ　
７．Ｃ　８．Ｃ　９．Ｃ
１０．ＣＨ４ ＋２Ｏ２  点燃ＣＯ２ ＋２Ｈ２Ｏ　保证
通风，严禁烟火
１１．（１）煤、石油、天然气、可燃冰　
（２）天然气　（３）可燃冰　（４）风能、潮汐能
１２．（１）运动　（２）化学　（３）减少挥
发、便于储存、使用安全方便等
１３．方法（１）：有朝一日大力发展水电
站、太阳能发电站和核电站等，电力供应十
分充裕时，是可行的
方法（５）：太阳能是取之不尽的廉价
能源
方法（６）：催化剂能大大加快水分解的
速度
课题３　使用燃料对环境的影响
１．Ｃ　２．Ａ　３．Ｄ　４．Ｂ　５．Ａ　６．Ｃ　
７．Ｃ　８．Ｄ　９．Ｂ
１０．（１）植被破坏，农作物减产　（２）腐
蚀建筑物，腐蚀路面等
１１．６００　建议不用煤直接取暖，可改
用电
１２．（１）①②④　（２）①②
１３．（１）Ａ、Ｂ　（２）甲烷（ＣＨ４）
ＣＨ４＋２Ｏ２ 点燃ＣＯ２ ＋２Ｈ２Ｏ　（３）温室
效应　植树造林等（其他合理答案均可）　
２ＣＯ２＋６Ｈ２ 一定条件Ｃ２Ｈ４ ＋４Ｈ２Ｏ　（４）氢
能（其他合理答案均可）
拓展性课题　石油和煤的综合利用
１．Ｄ　２．Ｄ　３．Ｃ　４．Ｄ　５．Ｄ　６．Ａ　
７．Ｄ　８．Ａ
９．（１）①液氮汽化吸热，起降温作用
②可以起到隔绝氧气的作用
（２）Ｃ＋Ｈ２Ｏ（水蒸气）＝ＣＯ＋Ｈ２　置
换反应
１０．（１）ＣＨ４ ＋２Ｏ２  点燃ＣＯ２ ＋２Ｈ２Ｏ　
（２）①②④　（３）氧气不足，燃烧不充分
１１．工业的血液　化学　物理　混合物
１２．３０８ｋｇ
１３．煤、石油等化石燃料及其炼制品在
燃烧过程中会产生ＳＯ２、ＣＯ、ＮＯ２ 等有害气
体和粉尘，污染空气
期中综合练习
１．Ａ　２．Ａ　３．Ｂ　４．Ｄ　５．Ｂ　６．Ｄ　７．Ｂ
８．（１）２Ｈ　Ｈ２Ｏ　（２）２ＳＯ２－
４ 　Ｃｌ ＋４Ｏ２
９．（１）２Ｐ２Ｏ５　（２）ＺｎＯ　（３）ＫＭｎＯ４
（４）２个钾原子　（５）两个臭氧分子
（６）２个氢氧根离子
１０．液态空气　沸点　不属于
１１．红磷　铁丝　硫　木炭　磷＋氧气