幼儿园大班计算《比一比》公开课教案与教学反思

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一、         活动目标：

1、              体验不同的路径的远近感觉，知道“两点之间，直线最短。”

2、              用语言描述去某地所经过的路径。

二、         活动准备：

1、              挂图：比一比

2、              经验准备：家与幼儿园的距离。

反思：引用生活中发生的事，很容易引起幼儿的兴趣和理解。幼儿来园可以走很多条路线，但哪一条路用的时间比较短呢？可能有些幼儿没有观察过，但有些幼儿却可以通过家长了解到相关信息。

三、         活动过程：

1、              出示挂图，引导幼儿观察。

（1）图上有什么？

（2）如果从幼儿到儿童乐园，有几条路可以走？

反思：通过肉眼观察，开始用感觉来判断，容易进入主题中。参与讨论。

（3）请个别幼儿用笔画出所有的路线，说一说这几种走法。

反思：由内心思考到写出答案，这样的要求可以集中全体幼儿的精神，当然如果老师引导幼儿时的语气好如：我们比一比谁想的方法多。效果会更好些。

2、              找出最远与最近的路。

（1）你觉得哪一条去儿童乐园的路最近，为什么？这条路经过了哪些地方？

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反思：这时的幼儿不需要直觉的答案了，他们想要有科学的、理性的能说服他们观点的答案。因此需要实验来验证了。在实验（通过扮小动物分别走两直线路和弯线路回家）中，体验两点（出发点和终点）间是哪条线比较短。通过参与活动，幼儿们都能肯定地理解到两点间直线最短。

（2）你觉得哪一条路最远，为什么？这条路又经过哪些地方？

活动引申：

（1）我们要去某某地方，有几条路可以走？

反思：引用生活又回归生活，做到学以致用，学习观察存在于生活的数学。进一步地理解数学，应用数学决解生活中的难题。

（2）走时注意安全，同时注意哪条路最近，哪条路最远。