S版小学语文第五册24课*《说话算数》优秀教学设计与反思

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教材分析

  《说话算数》这篇略读课文是一篇儿童故事，写的是表兄妹两个小朋友之间不违前约 ，认真兑现相互的承诺、互送好吃的水果的事。说明他们从小具有说话算数、诚实守信的优良品质。故事富有儿童情趣，充满童稚纯真的情感。

学情分析

1、学生的阅读能力不是很好。
2、学生不会找问题，提问题。
3、学生对说话算数可能只存在送水果或吃的方面。                                                                  

教学目标

1、会认“舅、剥、尝、泛、酸、营、寄、羞、存”九个生字，并摘录自己喜欢的词句。
2、结合课后思考题，引导学生边读边想，提出问题，促进学生读书思考、质疑问难的学习习惯的形成。
3、通过理解课文内容，懂得从小要有说话算数、诚实守信的良好品质。

教学重点和难点

1、运用“抓住重点句、边读便想、提出问题”的学习方法，理解课文内容，懂得从小要有说话算数、诚实守信的良好品质。
2、引导学生做个诚实守信的好孩子，懂得诚实守信的作用。

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教学过程
教学环节		教师活动	预设学生行为	设计意图
1、学生默读，提出问题。 2、感受园园的心情。 3、感悟诚实守信的良好品质。		1、揭示课题，提出要求。 2、检查预习情况。 3、指导默读。 （1）让学生回顾第四单元“抓住重点句，读懂段”，第五单元“一边读一边想” ，和本单元“试着提出不懂的问题”的读书方法。 （2）围绕课后问题。 4、理解圆圆的心情。 （1）从圆圆的语言、神态、动作体会圆圆的情感。 （2）圆圆是一个怎样的孩子? 5、总结全文。 （1）圆圆是一个诚实守信的好孩子。 （2）表扬班里诚实守信的同学。 6、课后延伸。 （1）该怎样做一个诚实守信的孩子。 （2）诚实守信的好处。	1、准确地读出生字。 2、提出不懂的问题。 3、读出园园的不同情感。 4、学生讨论交流。 5、举出诚实守信的例子。 6、说出诚实守信的好处。	1、认识生字 2、懂得提问题。 3、认识圆圆是一个诚实守信的孩子。 4、感悟什么是诚实守信。
板书设计
24*说话算数 捎龙眼 林林←→圆圆 捎山里红

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教学反思






1、我认真地钻研了课文，确定本文的教学重点是引导学生理解说话算数、诚实守信。
2、教会学生在默读中提问题、理解问题。
3、为了让学生们更好地认识圆圆是一个知错能改、诚实守信的孩子，我联系实际，列举了本班几个学生知错能改、诚实守信的行为，通过他们的言行品质，让学生们感悟、体会诚实守信的可贵。
4、我知道学生的心灵是洁白、透明的，他们对老师的承诺是很期待的，老师的行为是他们的一面镜子，因此，老师的诚实守信是举足轻重的。
5、我能尊重学生独特的阅读感受，对课堂上的“另类”声音不粗暴对待。
6、由于这节课的内容较多，学生讨论的时间短了。
7、如果让我重新上这节课，我会安排两个课时，用一节课的时间引导学生对诚实守信的认识以及它的可贵，让每个学生都有机会发言，多举例子。