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《听妈妈讲那过去的事情》选自人教版音乐四年级上册第六单元音乐中的故事。下面就本节课的设计进行说明如下。
一 、教材分析
管桦词、瞿希贤曲。歌曲由作曲家瞿希贤创作于1957年，发表于1958年《儿童音乐》创刊号。曾获1980年全国第二次少年儿童文艺创作音乐作品一等奖。这首可以独唱也可以齐唱的叙事性儿童歌曲，曲调优美、动听，节奏舒展、感情真挚、富于口语化.深受少年儿童喜爱。歌曲采用带再现的三步曲式。第一部分的歌词描写快乐的夜晚情景，旋律优美，宁静，充满了幸福感。第二部分的歌词回忆妈妈在旧社会的苦难生活，旋律哀怨、悲愤，与第一部分形成鲜明对比。
二、学情分析本节课的的歌曲所讲述的故事离学生的现实生活太远，学生不容易理解和感受，需要通过教师的引导。此外歌曲的第二部分的节奏和旋律对于学生来说也是一个难点。
教学目标 1．通过聆听歌曲，让学生领悟分声部演唱的重要性。
2．能够用自然、圆润的声音表现歌曲，用生动的表情演唱歌曲，注意歌曲强弱凑节拍的重要。
3．歌曲的速度、力度、演唱方法的处理。
教学的重点 难点：1. 歌曲的演唱表现，声音的处理，体验歌 教具准备：多媒体、电子琴
教学过程：一.组织教学（学生演唱学过的歌曲）师生问好。
三.老师讲一段过去艰辛的故事，引导学生对过去岁月的感受。
四.新课歌曲：1．初听歌曲。
2 .学生互动，讨论这首歌曲听了以后想到了什么？
3.连系老师刚刚讲的那段故事，你是否感受到什么？
4.再次聆听，学生试着跟着哼哼感受！
五.学唱歌曲：1. 教师视唱简谱，有节奏的朗读歌曲，并范唱一遍。
2 .学生自由感受歌词，自由体验简谱，并记下最难的部分。
3 .学生自己试着练习，节奏节拍的强弱关系。
4 .教师与学生互动，一起完成歌曲中的问题。
5 .学生视唱简谱，老师跟随并强调，强弱的节奏节拍。
6 .老师与学生一起唱歌词，引导学生用自然 圆润声音演唱。
7 .教师弹电子琴伴奏，学生演唱歌曲。并熟悉歌曲的转变。
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发表于 2012-11-5 09:34:33
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