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教材分析
本节内容是五年级上册Lesson1 Do you have a ruler?(第一课时),课标中对本节内容的要求是学生能会拼读和掌握本课词汇,重点是使学生能理解have的用法,并能用替换词造句。在四年级学过一些文体用品的单词,这节让学生运用已学习的单词练习句型,并能学以致用。
学情分析
小学生大部分时间用到了语文和数学上,也就课堂几十分钟上能投入到英语学习,他们对英语学习的积极性很高,也有兴趣,但是在英语知识的领悟程度不高,底子相对薄弱。本节课的最大的障碍是学生能不能掌握have的用法。
教学目标
知识目标:会认识本课词汇,理解have的意思。
能力目标:初步掌握句型Do you have … ?
情感目标: 能运用这个句型进行对话。
教学重点和难点
能够理解和掌握have的用法,并能用替换词造句。
教学过程
一.复习
1.复习与本节课有关的文体用品词汇,加深印象,形成永久记忆。
2.出示本课生词,让学生理解意思并能熟练记忆。
二.学习新课
1.出示一些文具用品,如:pen,pencil,book,pencil-box,等等。
2.学习新词dictionary,ballpen,eraser,利用实物学习本节单词,有助于学生记忆。
3.做游戏“我说你做”,看谁反应快。抓住孩子爱玩的天性,让他们在游戏中提高。
4.运用创设情景导入本节课的学习句型,讲解have的用法。教师利用实物反复说:“Do you have a pen?”引导学生说出正确的意思。
5.听录音,让学生模仿。
三.操练Drill
1.运用实物,同桌之间相互练习。
2.教师抽查检验学生练习结果。
四.练习
1.学习句子,运用图片加配音的方法。
--Can I use it,please?
--Certainly.Here you are.
2.帮助并引导学生理解句子意思。
3.检查学生练习结果。
板书设计
Lesson 1 Do you have a ruler?
Do you have a pen ? ( A dictionary/ballpen/an eraser)
Yes,I do.
学生学习活动评价设计
小学英语教学评价目的就是激励学生的学习兴趣和积极性,在教学的开展过程中,我们主要本着鼓励的原则,善于在学习中发现学生的闪光点,对于学生的每次进步哪怕很微小的也要提出来给予鼓励和肯定。我采用分组学习的方法,如有小猫队,狐狸队,小狗队,还有小猪队。组与组之间比赛,奖励星星☆,最后奖励胜利的小组。当然,还是有待于学习的,不能拘泥与一种方法,方法也要不拘一格。
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