陕西出版社信息技术四年级上册画圆教学设计与反思

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陕西出版社四年级上册 第二单元图形工具的使用     第4课画圆教学设计
作者及工作单位                              韩帅    横山县石窑沟学校
教材分析
《画圆》是省编教材第4课教学内容，本课教学是在学生初步认识画图软件后，第二次接触画图程序，学生兴致高涨，对于学习本课内容时非常有帮助的。本课主要让学生掌握画图工具箱中的“椭圆工具”和“刷子工具”。并能用“椭圆”、“刷子”等工具绘制简单的图形。
学情分析
“画圆”对于四年级学生来说虽是全新的内容，但学生对于圆的这个概念并不陌生，所本课的重点我放在让学生利用圆来创作图画。因为学生个性差异比较大，所有本课我采用学生探究、学生演示等环节来让技术好的学生来作示范引领，把课堂真正还给学生。                  
教学目标
知识与技能：掌握“椭圆”、“刷子”等工具的使用方法，能用“椭圆”、“刷子”等工具绘制简单的图形。
过程与方法：在自主探究学习过程中，培养观察能力、分析能力、对信息的加工处理能力和创造能力，学会思考和自学。
情感、态度：在交流合作中，培养相互帮助、相互学习的良好品质、感受集体的智慧美。深切感受使用“画图”程序带来的乐趣，进一不培养学生对“画图”程序的热爱。  
教学重点和难点
教学重点：掌握画圆、画椭圆和画矩形的命令，能用命令画出图形
教学难点： 灵活应用画圆、画椭圆和画矩形的命令画出创作图形

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教学过程
教学环节		教师活动	预设学生行为	设计意图
一、创设情境 导入新课 二、初探新知 三、巩固练习		请学生欣赏画好的彩色图形，向学生展示。 提问：如果你来画，你用什么方法画这些图形？ 师：通过前面的学习我们知道，可以利用前进命令和重复命令画出矩形和近似的圆。其实，这里的每个基本图形是用一条命令画出来的。你们想不想知道这些命令？ 这节课，我们就来学习画圆、画椭圆、画矩形的命令。 出示课题并板书课题：画圆、椭圆、矩形 师引导看书自学的方法来学习画圆、椭圆和矩形的命令 出示要求： 你可以独立学习，也可以选择和其他同学合作，遇到问题，可以请老师、同学帮助。 辅导学生学习新命令。 小结： 出示思考题，根据图形填命令。（提问学生每个命令后面数值参数的意义。） 布置综合练习任务：出示四个图形，每组绘制一个。除完成本组要求的图形外，还可以根据能力选择自己喜欢的图形进行绘制	欣赏图形 观察、思考，回答。 明确学习任务。 照教材步骤学习画空心圆、实心圆、空心椭圆、实心椭圆、空心矩形、实心矩形。 和教师一起总结新知，巩固新命令，注意细节。 提据提示灵活应用命令画复杂图形。	通过欣赏图形，激学生学习动机和兴趣，引出课题。 通过谈话，引入新课，并创设轻松的课堂氛围 此环节任务简单，采用自学形式，培养他们的自主探索、独立思考能力；对少数不能独立完成任务的学生，采取合作学习方式，培养他们的合作意识，使他们分享成功的喜悦。 检验学习情况，提醒注意事项。 考察命令灵活应用能力。布置不同的作业，让不同程度的学生都能完成，增加学习兴趣。
四、评价总结		和学生一起分析图形组成。出示基本图形及图形形成过程。 巡视辅导学生画图。 1、学生说说本节课的收获。 2、教师总结本节课学习情况。	总结本节课所学知识，进行自评。	整理所学知识，增加学习兴趣。上传评价表以便教师详细了解学生新知掌握情况。
板书设计
画  圆          画椭圆         椭圆工具                          画正圆（按住Shift键）          刷子工具

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教学反思
本课一开始，通过一段flash动画引入，学生的兴趣一下被吸引了，为接下来的教学开展作了很好的引入。在学生实践画眼睛时，大部分学生都能知道使用椭圆工具来进行绘画，但是学生往往画的不到位，出现这种情况后，学生第一反应就是用橡皮去擦。所以在教学过程中，我特别注意这一点，在演示过程中，故意画错，然后让学生来说说处理的办法，再把老师的好方法告诉学生，这样，学生不仅知道了撤销命令，更加深了印象。