小学五年级音乐学唱歌曲《长江我的家》优秀教案及教学反思

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教材分析

这首歌曲是在香港、澳门回归，人民期盼海峡两岸早日和平统一的社会背景下诞生的。2000年在中央电视台《大风车》播出，立即受到广大少年儿童的喜爱，获得了第四届中国儿童音乐电视大赛金奖。
     歌曲以“长江是我的家，我要去看妈妈”为主题，从儿童的视角反映了一个厚重的主题，歌词极富儿童色彩，寓意深刻，朗朗上口。曲调优美抒情，极具童真、童趣和童情。
     歌曲为二段体，第一乐段富有叙述性，曲调具有温暖、亲切感，第二乐段旋律跃上高峰，突出了“长江是我的家”的主题，接着是低回歌唱，然后旋律又一次跃上高峰，表现了主人公对长江的感情和“呼唤妈妈奔回家”的决心。











学情分析

五年级学生生活范围和认知领域进一步发展，体验、感受与探索创造的活动能力增强，但音乐欣赏时学生还是缺乏耐心的倾听，学生最喜欢律动与音乐活动，在这两方面表现非常好，乐谱知识的学习部分学生仍不是很感兴趣。两个班的学生情况有所差异，一班乐感较好，学习能力强，模仿能力好；二班上课纪律差，表演时不活跃；因此在今后在学习中，应加强对学生自主学唱歌曲的能力培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，来激发、培养、发展他们的音乐学习兴趣。


教学目标

1、初步自主学习歌曲《长江我的家》，随音乐进行演唱。
2、在欣赏《长江之歌》时能体会旋律线的起伏与歌曲表现的内容之间的联系。
3、在演唱和欣赏音乐过程中激发学生热爱母亲河的感情，丰富有关长江的相关文化知识。



教学重点和难点

教学重点：自主随音乐深情地演唱歌曲《长江我的家》

教学难点：  延音线、短切分音、长切分音

教学过程

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教学环节	教师活动		预设学生行为	设计意图
一、谈话导入 二、板书课题、出示学习目标 三、自主学唱歌曲《长江我的家》 四、歌曲的处理	我们这一单元的标题是“母亲河”，在中华大地上，被称为母亲河的是什么呢？ 回答的不错！那么请同学们交流一下你们收集的有关长江和黄河的资料。 本单元的内容非常丰富，除了唱歌和欣赏外，还有冼星海创作的《黄河大合唱》的连环画和音乐活动《黄河与长江》。因此，我们要用四节课的时间来学习这一单元。本节课我们的目标是要学会演唱歌曲《长江我的家》和欣赏歌曲《长江之歌》。 1、初听歌曲《长江我的家》出示歌曲（学生初听歌曲） 2.跟录音轻声学唱歌词 3、讲解歌曲中的难点：       延音线、短切分音、长切分音 4、出示歌曲第二部分（齐唱部分） 5、出示歌曲曲谱并纠正容易错的地方 6、随教师琴声学唱歌词 1、全体同学跟着老师的琴声齐唱歌曲 2、歌曲分为两个部分：     第一部分：（领唱）     第二部分：（齐唱） 3、有条件的可让一名女同学领唱，其余同学唱齐唱部分。 4、学生随老师的琴声边唱边用手的动作表现歌曲。 5、全体同学跟着录音一起演唱歌曲。表现歌曲。 6、小 结		生：长江和黄河 生：长江和黄河，它们一南一北，自西向东横贯华夏大地，而这两个流域正是我国古代文明的发源地，我国历史中的每一章节，几乎都与长江黄河有关。如今我们国家正在。进行的惊天动地的南水北调和三峡工程也与长江黄河有关，所以我们要热爱母亲河、关注母亲河、歌唱母亲河。       与学生共同讨论歌词的含义：“我”主要是指港、澳、台和海外侨胞的小朋友们，“长江”已经不是单纯指长江了，而是指整个祖国了。 学生轻声学唱学生听老师讲解难点及其在歌曲中的唱法歌词 学生跟着电子琴学唱歌词 女同学用亲切，富有表情的声音歌唱。 男女同学一起用激情的声音来歌唱。 把握歌曲的情绪：用中速、亲切、富有表情的声音有感情的演唱歌曲 。 学生边唱边用手的动作表现歌曲。 同学们一起用美妙的声音演唱歌曲、表现歌曲。
板书设计
《长 江 我 的 家 》 延音线、短切分音、长切分音