陕教版小学四年级上册第三单元第八课《漂亮的封面》教学设计和反思

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教材分析
本课主要任务为“设计封面”，即应用word软件工具设计电子报刊的封面，需要掌握的基础知识技能有：版面的设置、封面背景的设置、自选图形的绘制与格式设置、叠放次序与组合的应用等。前面在学生对信息收集、处理和应用后根据当地的特色要求学生制作一个在当地特色的电子报刊封面，为以后学习电子报刊的内容的制作起铺垫作用。
本节核心内容的功能和价值：通过本课的学习让学生了解版面的布局设计方法及背景、自选图形的绘制与格式设置、叠放次序与组合的应用等，为以后制作电子报刊的内容打下基础，重在培养学生自主探究能力和综合处理信息的能力，让学生在任务的驱动下，通过思考和自主实践去完成任务，从中获取知识，发现问题，解决问题，提高实践能力。
学情分析
四年级学生在初步认识并进行了一些简单的操作后来学习这册内容的，从检测、访谈了解、观察到的情况来看虽然学生在四年级的学习中来使用word软件，进行中文字处理，这就要求学生要有较好的综合应用能力，只有进行了文字的录入，下一步的操作才有可能，通过前几节的学习，个别学生在录入、其它操作上都有了很大的进步，学生对电子报刊还很陌生，如何用自己搜集的资料来制作具有当地特色的电子报刊还很不知如何下手，所以本节课在以前的基础上有新的要求，让学生具有如下的能力：
1、了解电子报刊封面的几个重要要素及布局。
2、初步掌握在word软件工具制作封面时如何设置封面的页面及背景。
3、如何给绘制的自选图形填充图片效果并设置自选图形格式的方法。
4、了解叠放次序并学会如何更改叠放次序。
5、了解组合并学会组合。
6、封面的合理布局
  
教学目标
   
知识目标：
1、了解电子报刊封面的几个重要要素及布局。
2、初步掌握在word软件工具制作封面时如何设置封面的页面及背景。
3、如何给绘制的自选图形填充图片效果并设置自选图形格式的方法。
4、了解叠放次序并学会如何更改叠放次序。
5、了解组合并学会组合。
6、封面的合理布局
能力目标：
掌握叠放次序的设置和组合操作方法，培养学生丰富的想象力与创造力、小组合作解决问题的能力以及利用网络获取知识等综合处理信息的能力。
情感目标：
通过对封面的布局设计，初步培养学生的审美观和热爱家乡的思想品德。
  
教学重点和难点
重点：1、封面的几个重要要素及合理布局；
2、设置自选图形格式的方法及更改叠放次序、组合。
难点：封面的合理布局。

  
教学过程

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教学环节	教师活动		预设学生行为	设计意图
情景展示，引入课题并讨论 任务一：设置报刊页面的大小： 任务二：设计封面背景：	老师找到的几张漂亮的封面，请各小组的同学们在欣赏的同时根据老师的要求用2分钟讨论以下几个问题。 如何设置合适的版面 1、选择封面背景：		①    各小组选出一张大家最喜欢的封面； ②    每位同学都来说说这张封面的精彩之处和不足之处； ③    小组成员意见归纳总结并请一位代表成员来发言。 开word文档，单击“文件”下的“页面设置”，在出现的“页面设置”对话框中依次把“页边距”中的“上、下、左、右”设置成“0”；在“纸张”对话框中把纸张设置成“宽19.05，高24”的自定义型纸张。 （1）单击菜单栏中的“插入”――>“图片”――>“来自文件”； （2）找到所需图片，单击“插入“按钮即可。	让学生带着思考欣赏几副封面的整体布局，并让他们分析一副好的、漂亮的封面到底好在哪里？最后由老师来点出可以通过封面的几个组成部分来分析它的好坏，既让学生明白了一个知识点---封面的组成，又让学生充分体验一个好的封面的布局的重要性。 让学生学会根据自己的内容设置电子报刊的的页面大小
任务三：设计封面刊头：	2、改变图片的大小和位置： 刊头内容要充实、醒目，才能给人新鲜感。可以适当地加上一些文字、图片等内容。另外，为了美化刊头的文字，可以用艺术字、多种字体或者丰富的文字效果对不同的文字进行设置。		（1）右击图片――>单击“设置图片格式”，得“设置图片格式”对话框； （2）单击“版式”标签，选择一种“环绕方式”和“对齐方式”； （3）当鼠标呈双向箭头时，按下鼠标左键拖动，可改变图片大小；当鼠标呈四个方向箭头时，按下鼠标左键拖动，可改变图片的位置。 1、单击“绘图”工具栏中的“插入艺术字”按钮；或单击“插入”菜单――>“图片”――>“艺术字”； 2、选择一种“艺术字”式样，单击“确定”按钮，在弹出的对话框中分别输入“魅、力、汉、中”文字。分别制作这四个艺术字并给艺术字设置一种环绕方式“浮于文字上方”。 3、单击“绘图”工具栏中的“椭圆”工具按钮或单击“自选图  形”――>“基本形状”――>“椭圆”工具，在页面上方绘制四个圆。   ４、打开圆型的“设置自选图形格式”对话框，前面我们了解了我们汉中是一个历史文化名城，我们可以把我们汉中最著名的历史景点图片填充到四个圆型里面，使圆形具有 图片效果，并去掉线条颜色。4、调整艺术字与图形之间的位置与叠放次序并组合。	封面刊头很重要，教会学生如何设计出具有特色的刊头，激发他们的学习兴趣
任务四：编辑出版社和出版日期、刊期	封面中除了刊名还有出版社和出版日期、刊期，下来我们编辑出版社和出版日期、刊期。 编辑方法：用文本框来编辑处理出版社和出版日期、刊期。		⑴在封面的下部中间插入一个文本框并输入出版社。 ⑵美化文字 ⑶把鼠标放在文本框的边框上右击打开“设置文本框格式”对话框，把文本框内的默认填充色取消、设置文本框的线条是无线条。 ⑷用同样的方法在刊名的下面插入一个文本框并输入出版日期和刊期并进行美化和设置。	出版社和出版日期、刊期也是刊物的重要要素，提示用文本框来处理，学生很容易编辑，增加他们的信心
任务五：处理封面的LOGO标志。	LOGO是图形标志的意思，它是易于辨认且清晰明了的图形，由文字、图形、字母、数学等组合而成。老师给大家设计了一个这样的标志，我们把它放在封面的右上角。		⑴单击菜单栏中的“插入”-->“图片”-->“来自文件”，在打开的对话框中选择老师给大家准备的素材中的“LOGO图片”文件单击确定，此时图片就插入到封面中了。 ⑵选中图片设置它的文字环绕方式为“浮于文字上方”并调整它的位置在右上角合适的位置。	新颖的LOGO是图形标志，能给报刊增添亮点，同时也激发学生的兴趣
板书设计（需要一直留在黑板上主板书）
第8课 漂亮的封面 艺术字 file:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/01/clip_image003.gif刊名           叠放次序、组合 图形 出版社               填充颜色 出版日期    文本框 刊期                   线条颜色 Logo标志： 图片的插入

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教学反思
本课学生重点任务探究和体现小组合作学习的学习方法，老师通过一个个任务引导学生了解封面的几个重要要素和合理的布局并学会制作出新颖、精美、雅观、大方、简洁的一个封面。同时合作学习作为一种新颖的学习方法，已成为我国新课改所提倡的一种重要的学习方式，合作学习是一种以学生为中心，以小组为形式，为了共同的学习目标，互相促进，共同提高的一种学习方式和教学策略，它在强调完成学习任务的同时，培养小组成员个人的合作能力。
在本课教学中，应该始终贯穿新课程教学理念，体现以人为本的教学思想和现代教育理念，以学定教，在做中学，让学生自始自终充分自主地学习，自我探索、自我展示、自我激励、自我调控，学生“指导”学生，协作互助；而教师，应该始终保持着一个引航者、指导者、组织者的角色，体现了师生关系的和谐。同时又要渗透了信息技术课程的学习方法，任务驱动教学法让学生自主探究，通过任务的完成，达到对知识的掌握和巩固，并逐步提高学生的自学能力、相互协作能力和信息的收集、处理能力等等。但学习知识的过程中学生之间是有差别的。这与学生的知识基础和操作熟练程度有关。课堂上老师在巡视学生制作过程时加强对这部分学生的关注，及时排除学生学习中的问题，学生对版面的布局和制作有特色的刊头还有困难，只能模仿老师的，要在自己的创新还有一定的困难，还有在整体版面的色彩处理上有不够美观的地方，需要改进，美术欣赏方面对待提高，要在一节课上制作完，学生的操作速度也有待提高。其次在评价中引入了论坛的形式进行互动评价，学生很喜欢，从而调动了学生评价的积极性，起到了很好的效果。