信息技术三年级上册（人教版）第一单元（第2课 认识计算机）教学设计和反思

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教材分析

教材版本：义务教育小学教科书（三年级起点版）信息技术三年级上册（人教版）
　　适用年级：小学三年级
　　适用单元：第一单元（第2课 认识计算机）

学情分析

本班共有学生49人，面对农村学生的现状，电脑知识及其缺乏，对于如何引导他人能正确认识和健康使用是我们的出发点。

教学目标

1.基本目标：认识鼠标，知道鼠标的左右两键及它们的不同功能；手指与键位的分布；掌握正确的握法。
2.技能目标：学会鼠标的指向、单击、双击、拖动操作。能通过“关闭”按钮关闭一个窗口。
3.情感目标：培养学生协作学习、与人合作的意识。激发学生用鼠标探索计算机奥妙的兴趣，使学生意识到计算机的工具性。
4.发展目标：培养学生仔细观察，大胆尝试的良好习惯，发展自我获取知识的能力。

教学重点和难点

鼠标的指向、单击、双击、拖动

教学过程

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教学环节

教师活动

预设学生行为

设计意图

一、课堂导入

　认识鼠标

二、学习鼠标操作方法

　1.单击、拖动

2.双击

三、练习

　四、小结

今天我们要来了解一位新朋友──在电脑中活跃的一只可爱的老鼠，同学们知道它的名字吗？

　　有谁知道它为什么叫鼠标吗？

用鼠标“排座位”。

（“和我握握手”，“你能选我做你的好朋友吗”，“神秘和右键”，“给我排排座位吧”，“让我帮你查查你的生日吧”。）

用鼠标查生日。

课堂小结

　　1.我们通过今天的学习，相信大家对鼠标有了更多的认识，给你的同桌说说你今天学到了那些知识。

　　2.今天我们大家都学习的很好，回到家里，让我们再去熟悉熟悉家里的鼠标，看看鼠标还有哪些小密秘？

学生观察教师的操作。

　　学生跟据教学讲解、书本内容，尝试操作。互相之间进行交流，各自所见所得。

学生开始操作，要求互相交流。

　　学生个别叙述操作。

　　尝试右键的作用。

谈话导入、激发兴趣

连贯的练习让学生全身心地投入到学习中，不知不觉掌握了鼠标的操作方法。

通过老鼠的引入到鼠标的引出激发学生的学习兴趣，在对鼠标由来的阐述中，拓展了学生的知识，培养了学生的表达能力和组织能力。

　　培养学生动手操作的能力，以及初步尝试自学的能力。

　　加强学生的表述能力。

在学习中互相交流合作，提高学生学习的能力。

板书设计

可爱的鼠标

　　“我与鼠标交朋友” 指向、单击、右击、拖动、双击

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教学反思

　　从生活中的常见事物引入课课堂，学生的兴趣往往来的比较快，我们可以设计通过老鼠的引入到鼠标的引出来激发学生的学习兴趣，再对鼠标由来的进行阐述，从中拓展了学生的知识，也培养了学生的表达能力和组织能力。[