科普版第八册英语公开课Lesson 4 What will you do when you grow up?优秀教学设计和反思

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教材分析
本课重点学习一般将来时的构成will +动原 以及能够用将来时询问和表达未来的职业  
学情分析
在完成了上一节的学习目标之后，学生基本上能够运用已学语句进行交流。本课时学习的内容与职业有关对他们来说并不难懂，要想流利地表达将来的职业还需要加强练习。 高年级的学习热情相对于低年级学生来说较弱，因此我们要使用一些方法调动学生的学习热情。
教学目标
1、进一步复习、掌握一般将来时
2、熟练掌握句型What will you do when you grow up? I’ll be …并能用来进行会话
3、能听懂、会说What will he/she do when he/she grows up? He/She will be…并进行替换练习

  
教学重点和难点

学习“一般将来时”与“职业”的话题相联系的用法
  
教学过程

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教学环节	教师活动		预设学生行为	设计意图
( 一)热身与导入 （二）新授 （三）操练 （四）巩固托展 （五）总结 （六）作业布置	1、口语练习 2、说出你知道的职业名词 教师提问：I’d like to ask you . What will you do when you grow up? 1、师领读句子 2、 两组间进行问答练习 3、 两人进行问答练习 让生扮演不同的职业角色创设情境让生进行第三人称问答练习（What will he/she do when he/she grows up?） 把本课知识点编成熟悉的歌曲 调查周围的同学与朋友：长大后要干什么？		1、学生可以根据日常用语进行口语交际 2、这是对已学知识的检测与复习 学生根据问题回答自己的理想职业（I will be a …） 1、生跟读文中句子 2、学生根据文中内容进行机械操练 3、两人一组根据自己喜爱的职业自由问答 生根据不同的职业进行第三人称的问答练习 让生进行欢唱 生制调查表进行课下调查	1、可以激发学生的学习兴趣 2本课学习的内容是与职业有关的话题，热身与导入为新授内容做好铺垫 由师生问答新授本课内容 1、通过跟读掌握正确的语音语调 2、机械操练达到掌握基本句型 3自由问答达到灵活运用句型 对本课知识的拓展（由第二人称到第三人称转化以及动词的变化） 在歌曲中进行回顾总结同时快乐地结束课堂 让语言运用到实践中去
板书设计
Lesson 4  What will you do when you grow up? I’d like to ask you What will you do when you grow up? I will be a driver             nurse             doctor              soldier
学生学习活动评价设计
1、 语言鼓励性评价2、板书性评价（在黑板上显示学生进步的足迹）3学生自我评价（对自己本节课的表现进行评价）

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教学反思
通过本课的学习使学生能够灵活运用一般将来时的句型，能够表达自己与他人的职业。我认为教学设计部分比较符合学生的认知规律，由词到句，由易到难，逐步递进，让学生不知不觉就掌握了知识。最后以歌曲收尾起到了画龙点睛的作用。但在操练时内容过于简单，操练形式有点单调，学生的兴趣有点低落。今后在操练形式尽量能够多样化有趣化。