六年级英语优质课PEP7 Unit1 How do you go there ?教学设计及课后反思

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教材分析
1．这套教材的编写注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。
2.本课是该单元第一课时，要求学生能听说读写交通工具短语，因学生已具备一定的词汇积累，可适当增加交通类词汇，及询问交通方式的交际用语。要求学生能听、说、读、写句型：How do you go to school? I go by…并能使学生在实际生活交际运用。
  
学情分析
六年级学生已具备一定的语言交际能力，对交通类词汇已有一定积累，加上日常生活出行方式是学生熟悉的题材，学生能激起兴趣学习。         
教学目标
    Teaching aims:
1． To enable the students to master the four skills phrases: on foot，by bike，by bus，by train, by plane，by ship，by subway
2． To enable the students to ask about the ways of traffic with the following sentence patterns: How do you go to school? Or ‘How do you go to Canada…?” and answer with “I go by…”
3.    To recognize and read the phonetic symbol /i: / / i/ /p / /b / /t / /d /
Can read the words corroding the phonetic symbol on P11.
教学重点和难点
本单元重点学习如何询问和回答人们日常出行方式，这个话题与学生的日常生活紧密联系。难点是学生能够熟练使用所学语言询问并回答乘坐某种交通工具去某地。
教学过程

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教学环节	教师活动		预设学生行为	设计意图
Ⅰ. Warm-up	Greeting: Good morning, class!    Glad to meet you again. How are you? What day is it? What’s the date? What’s the weather like today?		Glad to meet you. Fine. It’s … . …	学期伊始，亲切的寒暄，带领学生进入一个轻松愉悦的氛围。
Ⅱ. Lead in	T: There are many ways to go somewhere. Look at these pictures. Do you know what they are?		S: let me see… ( ride a horse \by bike\by ship)	引入今天的新课新内容。这一环节改变传统课堂教学中师问生答的单向交流方式，由老师提问过渡到学生互问，再到学生问老师，实现了多维互动。
Ⅲ. Presentation	1.  Show a picture of bus (Show a picture of bike and help a student to answer with “I go to school by bike.”) (In the same ways )Teach “by subway” and “by train” “by ship” “by plane” and “on foot”. Subway: It's an underground railway in a city．It travels very fast．We can see subway in Hong Kong, Beijing, Shanghai, and Guangzhou… 2.  Explain the differences between subway and train Pay attention to the pre. “ by”& “on” 3.      Play games 4.      Practice: Let’s play 5. Do a survey.(Task time)     Present the table on the screen, Ss make a survey in groups, then report the result. 6. Do listening exercises on P1 of Activity Book		学生主动参与，与老师对答，思考，并记忆新单词。 学生参与游戏，在玩中学。 小组练习，加深记忆，巩固所学。 小组间相互调查，并进行问答。	讲授新课，学生在游戏中轻松的掌握新内容，并以小组学习的方式练习巩固，最后练习听力。
IV. Extension	Make an oral practice about the traffic ways in a city in class.		学生自己使用所学练习。	巩固复习
板书设计
Unit One How do you go there How do you go to school/ Canada? I go to school on foot by subway by bus by train by taxi by plane /by ship…

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教学反思
本节课主要学习如何询问和回答人们日常出行的方式，在导入环节，引导学生结合上下文理解个别生词，为后面的学习做铺垫。新课呈现环节，在学习五个新词组的基础上，谈论How do you go to school? 让学生描述自己的上学方式，体现语言的实际意义，体现语言的交际功能，之后的游戏和小组活动内的小调查，讲学生的学习兴趣引向高潮。

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