科普版小学英语五年级上册 Do you have a ruler？观摩课教学设计和反思

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教材分析

1.本课的话题是学校生活，主要谈论学习用品。
2．通过互借学习用品引出主题句，主要学习借东西的交际性用语。

学情分析

由于五年级属于高年级阶段，有了一定的知识基础，所以在学习本课时 ，可以适当的利用之前学过的交际性对话，吸引学生的学习兴趣，为这节课创造轻松愉快的学习氛围。

教学目标

认知目标：能听懂并熟练的掌握short long  ruler 等常用单词。
情感目标：充分调动学生学习的积极性，鼓励学生大胆开口。
能力目标：让学生能熟练的运用本节课学习的交际用语。


教学重点和难点

重点让学生掌握本节课的单词及常用用语，难点是借东西交际用语的熟练运用。


教学过程

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教学环节	教师活动		预设学生行为	设计意图
一．定向诱导 二．导入新课 三．反复操练 四．反馈总结 五．布置作业	首先带领同学们复习下以前学过的交际 用语，鼓励学生大胆的跟老师互动。 然后引出本文要学习的内容运用学生手上的学习用品帮助学生理解本节课所学内容。		拿出学习用品，先让学生自己说一下，然后老师引出用英语怎么表达 请出俩个同学自己设计一个借东西的对话，同时把学习用品这些单词用上。	因为是高年级学生，而且有一定的学习基础，而且本节课所学的单词都是平时大家接触比较多得用品，所以能轻松地创造出比较活跃的学习气氛。
板书设计（需要一直留在黑板上主板书）
Do you have a ruler？      short  long use  show take      Do you have a ruler？      Yes，I do.      No,I do not.

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教学反思

本学期的第一节课，学生积极性比较高，学习热情比较高，上课课堂氛围比较好，为了接下来的学习，我做出了努力，一节课下来学生学习比较轻松快乐，也收到了不错的效果。