外研版小学英语第七册Module6 Unit 1 A postcard from NewYork优秀教学设计和反思

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外研版小学英语第七册Module6
Unit 1 A postcard from NewYork
作者及工作单位 孟州市化工镇云水小学 崔燕琼
教材分析
本节课是本册的第六模块，与前后模块都有一定的联系，本节课学生需要学习并能够区分运用and和but连接两个小句子，并且进一步掌握英语书信的写法。
  
学情分析
学生是六年级学生，对于英语的学习已经有了一定的认识，认知水平有了很大的提高，主要让学生掌握本节课的主要知识点即：如何运用and和but连接两个小句子。对于have got和can连接句型的句子，学生已经有了一定的理解。本节课容量比较小，难度适中。
                     
教学目标
知识与技能：学生能掌握并区分运用and和but连接两个小句子。
过程与方法：通过本节课的学习，学生学会如何连接主语一致的两个英语小句子。
情感态度价值观：通过本节课的学习，使学生学会与笔友沟通和交流，增强学生的交际能力。
文化背景：通过学习，让学生知道西方人和中国人在礼仪方面有很大的差别，比如说：如何应对别人的赞赏。
  
教学重点和难点
教学重点：1.have got连接的陈述句和疑问句的用法。
2.如何区分并运用and和but连接主语一致的两个小句子。
教学难点：如何区分并运用and和but连接主语一致的两个小句子。
  

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教学过程
教学环节		教师活动	预设学生行为	设计意图
1、Revision （1）    Can you speak English? （2）       Can I write to you? 复习上一模块的重点句型和用法。 2、lead in    热身复习后，老师在黑板上把本模块的单词列出来让学生读记，便于学生课文的学习。 3、 presentation    （1）让学生第一次听课文，理解课文大致意思。找出课文中用and和but连接的小句子，并能够描述课文主要讲了一件什么样的事情。（2）学生再次听课文，对课文有更进一步的理解，并在黑板上列出本节课的重点句子。讲解重点句子，and用在并列关系中，but用在转折关系中。反复带领学生读记三个重点句子。（3）学生第三次听课文，回顾课文大致意思。 4、 巩固练习 小组内练习重点句子，并且能够单独复述重点句子，并以小组的形式上台表演。		教师提问 教师板书 教师板书	学生回答 学生读记单词 学生反复读记重点句子	掌握上节课的知识点 复习单词 背会重点句子 会使用并区分and和but连接两个小句子
板书设计
Unit A postcard from NewYork Someday                                                                                    1.Daming has got a Chinese kite and we fly it in the park. Chopsticks                                                                                2.Ive got some chopsticks,but they are difficult. Soon                                                                                            3.Have you got a book about America? I can send you one. Knife                                                    fork
学生学习活动评价设计
请学生以小组的形式，联系复述黑板中的重点句子，比一比谁的速度快，并且以积分的形式，添加到本组的的课堂活动积分中。

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教学反思
1.学生在教学过程中出现了这样的问题，有一些学生对于老师讲解的知识点没有很好的掌握，不知道在什么情况下用and和but连接两个小句子,应该给学生举一些例子。
2.    教学方法太过单一，要灵活运用教学方法。