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标题: 小学四年级音乐《哦，十分钟》优秀教案及教学反思 [打印本页]

作者: 网站工作室 时间: 2012-10-25 09:49
标题: 小学四年级音乐《哦，十分钟》优秀教案及教学反思
教学内容：《哦，十分钟》，2/4拍号，钢琴曲《乒乓变奏曲》。
教材分析：四年级的音乐教学内容包括唱歌、读谱知识、欣赏、器乐、视唱、听音等。教材选编注重思想性、科学性、可行性、艺术性的统一。教材、体裁、形式、风格的多样化，突出民族艺术音乐的地位。
学情分析：四年级学生生活范围和认知领域进一步发展，体验、感受与探索创造的活动能力增强，但音乐欣赏课还是缺乏耐心的倾听，学生最喜欢律动与音乐活动，在这两方面表现非常好，乐谱知识的学习部分学生仍不是很感兴趣。因此在今后在学习中，应加强对学生的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。对于五音不全的学生，可多鼓励他们参与用课堂乐器为歌曲伴奏，以此来培养他们对音乐的兴趣。

教学目的：
　　1、能随着伴奏有表情地演唱《哦，十分钟》，知道这首歌曲有两个乐段组成。
　　2 、课外听到《兵乓变奏曲》，知道这是一首根据歌曲《小小球儿闪银光》创作的钢琴曲。
教学重点：轻松愉快的情绪演唱歌曲。
教学难点：2/4拍在实践中的掌握。
教学过程：
　　（一）学唱歌曲《哦，十分钟》及讲解2/4拍号和指挥图式。
　　1、导入：上课时间40分钟非常宝贵，要集中注意力学习，下课10分钟也同样非常宝贵，因为只有休息、放松好，才能使下一节课精神更集中，这就是学习、休息两不误，老师请你看一段录象，你看一看录象里的小朋友他们的十分钟在玩什么?(放课间录象）

　　你们的课间十分钟再玩什么？
　　今天我们来学习《哦，十分钟》，请你听听他们的十分钟在玩什么?
　　2、初听歌曲范唱
　　3、师生讨论歌曲情绪和歌曲内容。
　　（对孩子平日课间十分钟的描写，表现了学生在课间十分钟的欢乐心情）
　　4、再听范唱，打开书看歌谱。
　　5、学习歌曲的旋律。
　　（1）先学习A段前 8小节。
　　设问：请先看前8小节中有哪两小节是一样的？重复出现了几次？这两小节你们能唱吗？剩下的两小节仅四个音老师相信你们能唱好。
　　（2）用口琴自学A段后8小节。
　　教师用口琴范奏，学生以小组形式自学
　　（3）将A段连起来演唱。
　　（4）讲解2/4拍号及指挥图式。
　　（5）学习B段前 8小节。
　　教师用2/4拍指挥图式带着大家唱
　　（6）最后一句跟琴学唱。
　　（7）用轻松愉快的情绪完整演唱歌曲旋律
　　6、接前奏完整演唱歌词：提示学生用欢快愉悦的心情演唱
　　7、练习两小节的固定节奏型伴奏。
　　8、在伴奏的烘托下，欢快地演唱歌曲。
　　9、学生以小组为单位，自行设计歌曲演唱形式，以小组为单位集体反馈评价。
　　（二）音乐欣赏〈〈乒乓变奏曲〉〉
　　1、导入：你们打过乒乓球吗？如果你们没有打过这次雅典奥运会看乒乓球选手打球时是什么样呀？（动作灵巧轻快，你推我挡激烈比赛）老师请大家听一首儿童歌曲〈〈小小球儿闪银光〉〉听完之后让学生说一说歌曲情绪和描写的内容。
　　2、新授
　　（1）今天我们来听一首根据〈〈小小球儿闪银光〉〉而创作的钢琴独奏曲〈〈乒乓变奏曲〉〉。
　　（2）简单介绍变奏曲
　　（3）初听变奏曲主题曲调。
　　设问：你听这段音乐像什么在跳动?
　　（4）复听主题曲调。
　　要求：看着书上的图形谱唱一次，跟着录音的音乐唱一次。
　　（5）初听全曲。
　　设问：你能听出这一主题的不断变化吗?说一说这一主题(包含变化的主题)在全曲****出现几次?
　　（6）小组讨论
　　（7）复听全曲。
　　设问：你能从音乐声中感受他们在课余打乒乓球的比赛精彩场面吗？如果你愿意，下课后也去试试。
板书设计：哦，十分钟
2/4:强弱

作者: 网站工作室 时间: 2012-10-25 09:49
教学反思：通过本堂课的学习，学生基本上能够掌握本首歌所包含的思想情感，并根据节奏唱出歌曲的抑扬顿挫。学生还能根据歌曲的旋律试唱，且唱得不错，甚至根据节奏创造出自己的伴奏方式，教学效果较好，学生情绪高涨，身心愉快，对音乐兴趣浓郁。

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