科教版四年级上册科学植物生活的秘密教案及教学反思

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教材分析
课本第一单元都是让学生了解和学习植物生活的秘密，以及所需条件，还有植物的身体特征。通过学生在生活中的所见所闻，来分析植物是怎样生长变化的？
学情分析
本班学生比较喜欢科学这门课程，活泼好动，课堂气氛比较活跃，能做到勤动脑，勤思考，善于观察周围的各种植物，从中发现问题，然后解决问题。在这节课中，学习的难点就是：有些植物在质的变化中有点抽象，比如：有些花在颜色上的变化，那么解决之道就是让学生自己动手来试验，掌握它们的变化规律及原因。                  
教学目标
1、大树和小草一样，具有生命体的共同特征。
2、大树和小草的主要不同之处在于植株的高矮、茎的粗细和质地。
3、它们都生长在土壤中，都有绿色的叶子，都需要水分、阳光和空气以及养料。
4、体会小草和大树一样，是一个活生生的生命体，要有爱护小草，不随意践踏小草的意识。   
教学重点和难点
1、掌握它们的共同之处与不同之处以及为什么是这样的。

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教学过程
教学环节	教师活动		预设学生行为	设计意图
1 2 3	1、讨论：校园四周，不仅有高大的树木，还有低矮的小草。我们认识这些树木、小草吗？这些小草主要生长在哪些地方。 2、指导：怎样认识各种植物？给学生提供去认识新植物的方法及资料。 3、引导：在校园、田野、路旁、果园中都能找到狗尾草，为什么叫狗尾草？（因为它的形状毛茸茸的像狗的尾巴，所以被叫作狗尾草）		1比较、观察记录要求：运用前面学过的观察顺序、观察方法、记录方法来观察记录一棵狗尾草。 2、组间活动：比较不同的草，找出它们的相同和不同。（启发引导：从植物器官及生存环境、生长年限、生长变化规律等方面比较）不同的小草千姿百态，各有差异，但是它们之间存在着很多共同特征，说说你对小草的想法，是呀，小草虽小，但也十分可爱，我们应当呵护它们。
板书设计（需要一直留在黑板上主板书）
1、观察和比较植物的身体。 2、从生长环境，变化规律，根、茎、叶、花、果种子各方面比较。 3、得出结论。

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教学反思
五、总结与反思：从上面的表格中我知道了树和草的共同点有根、茎、叶、花、结果、有种子（基本形态结构相同）；都长在土壤中，需要阳光、水分等（基本生活环境和生活需要相同），我还知道了树和草的寿命不同，树是木本植物，草是草本植物，他们的具体结构特征也各有不同；我们在以后的学习或生活中，不管遇到什么问题，只要认真去学习它，剖析它那么一定会学到很多东西的。
通过本堂课的学习，孩子们掌握了一定的科学知识，还外出进行实践活动，让学生知道科学需要试验，科学学习得到了真正的价值体现。