2012年新北师大版小学一年级数学上册全册教案教学设计反思

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第 七  单元、课题  　有几棵树 总课时第     课时
教学内容：        有几棵树
教学目标
1、通过问题解决，让学生学会“8＋？”的进位加法，初步体会计算方法的多样化，并能在实际中应用理解．进一步理解“凑十法”的含义。
2、组织学生在交流、合作中获得知识和能力。
3、对学生进行环境保护教育。
教学重难点：       
通过问题解决，让学生学会“8＋？”的进位加法，初步体会计算方法的多样化，并能在实际中应用理解．进一步理解“凑十法”的含义是重点；初步体会计算方法的多样化是难点。
教学方法        ：观察法、操作法。
课前准备        ：计数器、小黑板、小棒。
教学过程：
第二课时
　　一、实践应用，拓展延伸
　　（一）出示图片：摆一摆，算一算
　　  
　　（二）出示图片：蝴蝶

　　（三）出示图片：蜻蜓

　　（四）组织学生到生活中寻找蕴含的数学问题（如：种树问题、游戏问题、银行问题），
　　选一些挑战性问题大家进行讨论，并加以解决，使之深刻感受生活与数学的联系．
　　二、课外研究．
　　7＋（   ）   6＋（   ）  
　　有什么办法计算更快?
三、巩固练习
课本82页第3、4、5题
板书设计：  
有几棵树
         8+5=13      6+8=14      8+8=16
教学反思：

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有几只小鸟    总第   课时
第一课时
教学目标：
1．使同学能够根据一幅图写出加法算式， 并算出得数。
2．掌握6和7的加法的计算方法。
3．使同学能够提高计算能力。
教学内容 第45～46页内容和“做一做”，练习七的第4～8题。
教学准备 ：课件
一、复习
  （1）上节课我们学习了8和10的加法，谁能说出，计算方法。
   （2）开火车，快速说出结果。
二、新授
（一）、出示主题图
1、学生观察，列式，计算，。
2、说出计算方法。
（把其中一个数分开，使其中一个数与另一个加数的和为10，，然后再与另一个数相加。）
7 + 6 =13     7 +  6 = 13
3   3      3   4
  3、做一做，说一说。
     凑10法
4、圈一圈，算一算。
先圈出10，再把剩下的加上。
5、练习。
接着往下算
三、巩固练习
1、  84页第1题
先看图，观察，在列式。
用方法计算结果。
2、第2题，
学生自己做，汇报结果。
全班交流。
3、看谁算得又快又准。
84页第3题。
4、小结
你学到了什么？
板书设计：
7 + 6 =13     7 +  6 = 13
3   3      3   4
课后反思：

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练习三     总第   课时
教学目标：
1、 进一步理解进位加法和不进家法的计算方法，并能正确计算。
2、 能根据情境图提出数学问题，并培养学生解决问题的能力。
教学重点：正确计算加减法。
教学难点：根据情境图提出数学问题。
教学准备：课件。
教学过程：
一、复习
举例子复习不进位加法与进位加法的计算方法。（思考过程）
二、基本练习
指导完成第3题。
（1）、独立完成。
（2）、选几题说说思考过程。
三、变式练习
1、指导完成第1题。
（1）、指导看懂题意。
（2）、学生完成后交流结果。
2、指导第2题。
（1）、看图理解题意。
（2）、完成后校对结果。
3、指导第7题。
（1）、明确方法。
（2）、学生独立完成。
4、指导第6题。
（1）、、看图理解题意。
（2）、完成后校对结果。
四、提高练习
1、 指导第5题。
（1）、看谁算得又快又准。
（2）、开火车，说答案。
五、开放性练习。（指导第9题）
1、先独立解题。
2、在小组中交流，讨论：怎样才能把算式更好地写出来？
3、交流。
六、总结
本节课你解决了那些问题？
板书设计：
                 练习三
        
课后反思：

天边鱼

admin 发表于 2012-10-23 01:38
练习三     总第   课时
教学目标：
1、 进一步理解进位加法和不进家法的计算方法，并能正确计算。

谢谢了，可是怎么没有第八单元以及后面的内容啊

山竹岭

资源共享，万分感谢！

jgs884107447

谢谢分享！！！

1076595613

很好的教案