班主任在学生面前怎么表现才能有威信

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班主任在学生面前怎么表现才能有威信
       随着经验的丰富，以及对教育的深刻理解，我以为，威信靠嘴巴是说不出来的，更是靠双手打不出来的，唯一的途径就是老老实实、认认真真地做，做好每一件小事，做好每一个细节。唯有这样，威信才会种植在教师的精神内核之中，然后，焕发出一种无声的魅力，震撼每一个学生！
    有一句话叫做：说得好不如做得好！那么该如何做才好呢？就我个人来看，做到以下十一点，不说学生会把老师当作神，至少学生会认为他遇到了最有魅力最有威信的老师！
      一、不要当着这个孩子的面说那个孩子的坏话。在学生面前搬弄是非的老师，最让学生讨厌了。并且孩子不懂得保守秘密，你在这个孩子面前数落了某个孩子的不是，转背，他就有可能去告诉那个孩子，然后，师生关系弄得一团糟。那么教师该如何做呢？我以为当面批评，背后赞美是比较好的策略。当面对一个人大加赞赏，总有吹捧之嫌。所以，班主任老师完全可以背着学生对其大加赞赏，然后，这样的赞赏被那些喜欢传播小道消息的孩子传出去，那个被赞赏的孩子心里一定会暗暗地感激你，甚至把你引为知己。
     二、不要在班里泄漏孩子的隐私。孩子不论多小，都有自己不可告人的事情，凡是他不愿意告知别人的事情，都可称为隐私。班主任一定要明白一个理：守护学生的隐私就像守护自己的生命一样重要。即便有什么非说不可，也要事先征求当事人的意见。班主任不仅要守护好孩子的隐私，并且还要教会孩子守住自己的隐私，更要杜绝班里孩子闲来没事去挖掘别人的隐私。在学生眼里，老师守住了他的隐私，就是对他最大的尊重，他会在心里感激你一生一世。相反，你若抖漏了孩子的隐私，他会恨你一生一世，而其他的孩子，见你也会退避三舍。
     三、不要当众羞辱孩子。每一个人，都有一张脸。俗话说“人活一张脸，树活一张皮”。还有一句俗话叫做“打人不打脸，骂人不揭短”。这都说明人是要脸面的，是有自尊心的。如果老师不明白这一点，总爱当众责骂羞辱学生，那么势必恶化师生关系，甚至还会引发学生当场发飙。相反，小心翼翼地呵护着学生的自尊心，或许，一时半会学生并不懂，但至少不会招致学生的怨恨和对抗。慢慢地，待学生懂得了老师的用心，他的心里就会暖融融的，然后封冻心底的坚冰就会顷刻融化。
     四、不要对学生实行一票否决制。有些班主任，说话做事非常情绪化和极端化。只要学生犯了一点小错，马上就会夸大其词：“你简直无药可救了，从来就没认真听过一节课！从来就没说过一句真话！从来就没做过一件好事！”这种情绪化的一票否决，只能招致学生极端不满甚至仇视的反驳。班主任要记得就事论事，有一说一，不要把事态扩大，不要翻旧账。
    五、不要轻易许诺。有些老师为了提高学生的积极性，今天许一个诺言，明天许一个诺言，结果自己到底许了多少诺言，自己都弄不清楚。可是，学生记得。只要你向他许了一个诺言，你就欠了他，他就会心心念念想着你该何时还他。如果没还，孩子就会认为你这个老师是不讲信用的，孩子从心里瞧不起你这个老师。同时，老师也在向学生暗示，诺言并不重要，可以兑现可以不兑现。今后，你的学生同样会随时给你许诺，但从不会兑现。甚至有些老师向学生许了诺言，时间久了，忘记了，学生去问的时候，还死不承认。试问，这样的老师会有威信吗？
     六、学生犯错时，不要将其叫到办公室。办公室是教师办公的地方，除非是学生非去不可，否则不要让学生到办公室。可是，很多老师都把办公室当作批评、惩罚、囚禁学生的地方。当违纪的学生当着众多老师的面受苛责，那份那堪，可想而知。况且老师们还有这样一个习惯，当一个违纪学生在办公室受训时，其他老师都会蜂拥而至，一起耍大刀，统统往学生身砍。有时，办公室老师做完事情，天南海北，股票色情，想什么说什么，根本没顾及办公室还有孩子站在某个角落侧耳倾听。然后，孩子再把这些办公室传闻传播到其他孩子耳中，教师的正面形象立即被颠覆。我个人的做法是能在教室解决绝不到办公室，能在僻静的地方解决绝不在公开场合解决；能用文字疏通的，绝不用语言；能够原谅的就绝不重提。
     七、把女生捧在手心，把男生栓在腰上。有位专家这样说：一个好女孩，能带好十个男孩。反过来说，一个坏女孩，能带坏十个男孩。这绝不是耸人听闻。女孩子的个性决定了她的情绪的蔓延性。我说的把女孩捧在手心里，绝不是对女孩子要无原则的姑息迁就。我这里的捧，是指对女孩子要倍加爱护、理解，要多花心思去了解她们，走进她们的内心，真诚地倾听她们的浅吟低唱。而男孩子，宽宏大量且稀里糊涂，他们一般不会去计较一些小细节，但他们调皮，自控力较差，所以班主任要把男孩子栓在腰上，时不时地拽他一拽。只要是真心相待这些孩子，不论是捧在手心，还是栓在腰上，都无所谓，重要的是，他们跟着你在前行！
     八、学生能做的活儿统统不干。我还记得我的猴儿班的班长曾经对别人说过这样一句话：猴儿在此，怎可让猴王出面？这句话给我的启发就是，普通学生能做的，班委不做，班委能做的，班长不做，班长能做的，老班不做。于是，但凡学生能做的，我统统拱手相让，自己则躲一边凉快去。嘿，还别说，没有老班这棵葱，人家照样办出了满汉全席。这就说明，老班不是死干的老黄牛，而是坐一边想办法出点子的黄金雀。我一直在想，老师把活都干完了，学生做什么？
      九、不要经常在课堂上斥责学生。所谓课堂，就是供学生学习的地方，因此，只要课堂不出现大问题，不必涉及与课堂无关的事情。可是有些老师全然不管这些，只要有谁妨碍了他的课堂，马上就会黑着脸厉言疾色地斥责学生，甚至还歇斯底里地叫道：“你给我滚！”学生于是叫着“滚就滚！”然后不知滚到哪里去了，最后，老师还得到处去找人。还有一种比较冷静且又有主见的孩子就会质问：“凭什么叫我滚？谁也没有资格剥夺我受教育的权利！”最后，师生之间分庭抗礼，一番唇枪舌剑，要么是教师虚弱地败下阵来，要么是师生两败俱伤。苛责是一枚易爆的手榴弹，时时苛责，时时就有可能中弹。所以，对于那些不遵守课堂纪律的学生，最好的办法就是在课余时间像牛皮糖一样黏住他，给他说道理，给他补课，直到粘到他崩溃，不得不投降，说：“老师，我再也不敢在你的课堂上违纪了。”就算大功告成了。
     十、不要让学生知道你心里有团火。一个心态从容，面容祥和的老师比那些火气直冒或者满面寒霜的老师更让学生敬重。其实，不论修为多深的老师，当看到学生一而再，再而三地违纪时，心中总是有股火想冒的。高下不同的是，道行深的老师，懂得把那团火在适当的时候熄灭，不让学生看到；道行浅的老师，则要现场直播，闹得天昏地暗、人仰马翻，结果，学生在一旁看笑话偷着乐。不愠不火，心态平和，面容祥和，一路过去，哪个学生不敬服你？就像观音，祥云飘过，哪个鬼神不敬畏三分？
    十一、不要随意向家长告状。有些老师，特别是一些女教师，只要碰到学生犯错，立马拿出电话向家长告状。那边家长听了不愉快，这边学生知道了心里生恨。电话费用了，还两头不讨好。家长不理解你，学生心里恨你，你说，这样的告状有效果吗？除非学生犯的错误已经超越了校规、班规的底线，否则，不要向家长打小报告。
     不须靠嘴说、靠手打，只要认真做到了上述十一点，班主任在学生心目中的威信就不知不觉建立起来了。