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发表于 2012-10-19 19:56:50
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教学反思小木偶的故事
本课的学习重点是:准确的把握小木偶被曲解后的语言,内心活动,反复朗读并在读中体会故事所蕴含的道理。
我在上这课时主要采用了分角色朗读课文,让学生从不同的角色体会人物的对话从而感知人物的心理活动特征。抓住课文的重点句子及段落。如第7自然段中“笑是很重要的,谁要是不会笑,谁就没办法过快乐的日子”。让学生结合下文反复朗读,体会句子的意思。让学生结合生活中的实例说说,如果只会笑会给你的生活带来那些困惑。(心中的苦处不能准确的表达:着急的心情表达不出等)学生列举了好多例子。如在学校被同学欺负了,不能向老师诉苦:作业完不成表达不出着急的的心情等。学生有了这样的理解,逐步向学生提出问题。小木偶带着笑脸走进了生活会遇到什么困难呢?让学生说说。1小红狐的无理取闹让小木偶受尽了委屈,心里有苦说不出。这个片段我采用了分角色朗读,让学生从不同的角度反复朗读,从人物的对话中体会小红狐的无理和小木偶的委屈,加上小兔子和老婆婆的“关心”小木偶更是满肚子的苦水无法向别人表达。
我把重点放在了后面,小巫女给了小木偶丰富的表情后接下来会发生什么事呢?让学生接着编下去。有的学生写到,小红狐这么的无理要向小红狐讨回公道那会红背包,告介它生活中不得诬陷别人,要真诚的带别人才能得到别人的尊重。而且会表达心中的痛苦。接着引导学生理解最后一段“笑是很重要的,不过,要是只会笑,那远远是不够的”。从而告诉学生生活是丰富多彩的,世间的酸甜苦辣,喜怒哀乐都需要我们去经历,去面对这样生活才是完整的。
简单的故事情节对于一直喜欢读童话故事的孩子们来说并不难理解,我抓住了课文的最后一句“笑是很重要的。不过,要是只会笑,那可是远远不够的”。请同学们结合自己的生活实际说说自己的感触。上课不认真的的同学理解度不够,说起来体会不到这句话的含义。
大部分学生说的头头是道,有的甚至带有在批判,越说越有尽。这就告诉了我他们的理解是较深的。
这一节课在轻松愉快的氛围中度过,连我也被他们的热情和激情所感染,如果每一节语文课都能这样轻松愉悦,不用担心学生的语文学不好,能让学生在轻松的课堂中学到各种语文知识,让学生深深地感受语言文字的魅力。
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