一年级语文上册《影子》教学设计板书设计优秀教案

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一年级语文上册《影子》教学设计板书设计优秀教案
影　子
南昌市石头街小学　　万德琴
教学目的：
1、认识11个生字，会写“飞”、“马”、“鸟”三个字，认识1 个笔画“  ”，和五个偏旁“                ”
2、能正确流利地朗读课文，背诵课文。
3、认识有关影子的一些现象。  
教学重点：
1、 学会本课的生字。
2、 能正确流利地朗读课文，背诵课文。
教学难点：
1、 了解有关影子的一些知识。
2、 分清前、后、左、右这几个方向。
教学准备：
1、 找一个阳光灿烂的日子,师生共同在操场上做”踩影子”的游戏 .
2、 <<影子>>这课的多媒体课件。
教学过程：
第一课时
一、 谈话揭题，学习“影”。
同学们，上次老师带你们在操场上做了踩影子的游戏。谁知道什么时候会有影子呢？（学生可能会说：在太阳底下会有影子；灯光下会有影子；月光下会有影子等。）
3、 大家讲得都对，你们看一轮红日当空照，地上有一栋高大的建筑物，旁边有一影子。（板书：影子）
课件出示:

4、(用红笔画出”影”的”彡”)这个新偏旁叫“三撇儿”，它多像建筑物工地上的影子啊。
    今天我们来学习一篇新课文《影子》。
二、自己读课文，对照生字表画本课的生字，看看还有什么生字你能用有趣的方法记住它。
三、激疑导读，整体感知。
同学们，你们想了解有关“影子”的哪些知识呢？带着这个问题，自己读课文，注意读准字音，读通句子。
四、质疑讨论，把握重点、难点。
1、 再读课文，想想为什么影子有时在前，有时在后，有时在左，有时在右？（课件出示太阳在小朋友前面，影子就在后面。太阳在左边，影子在右边。帮助学生理解太阳和人的位置变化了，影子也随着变化）。
2、 在挂图上找一找，小朋友的前后，左、右各是什么？
3、 联系实际分小组说一说。
我的前面是（         ），我的后面是（        ），我的左面是（        ），我的右边是（         ）。
4、 为什么说影子是“小黑狗”“好朋友”呢？
（利用课件演示：只要太阳照着，这个小朋友无论走到哪，影子都得随他前后左右）。
四、指导朗读，熟读成诵。
1、 图上这个小朋友的表情是怎样的？（微笑，活泼的）
他为什么会“笑”？（他很喜欢影子陪着他把影子当成了好朋友）
2、 自己读一读，注意你也像图中的小朋友一样，喜欢影子，笑眯眯地读一读。
3、 同桌对读，比比谁读得好。
4、 全班有感情地齐读。
5、 （出示配乐课件，图为文中活动插图，音乐基调活泼）
看图表演读，熟练的试看背下来。
第二课时
一、 有感情朗读全文，背诵全文。
二、 复习检查字音。
1、 抽读生字卡。
2、 同桌互相检查字音。
三、小组合作探讨记字形的方法。
1、 说说有哪些记字形的方法。
2、 小组合作用不同的方法记忆字形。
四、指导书写。
    飞、马、鸟