《徐悲鸿励志学画》教学反思

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《徐悲鸿励志学画》教学反思
《徐悲鸿励志学画》的要求：
1.正确、流利、有感情的朗读课文。
2.学会本课的新字新词，并能理解词语的意思。
3.学习给课文分段，概括段落大意。
教学中的重点：通过学习，教育学生以徐悲鸿为榜样，从立志爱国，矢志刻苦学习，长大为国争光。
《徐悲鸿励志学画》是一篇写人的文章，他是一面镜子，是学生学习的榜样。我在教学这篇课文时，以“励志学画”为主线，围绕课文的关键词“必须用事实让他们重新认识一下正真的中国人”来研读课文。让学生通过阅读与讨论，自读自悟，充分领会徐悲鸿为祖国勤奋苦练的精神，让学与文本对话。教学设计实现了“整体------部分-----整体”的教学结构，通过读文中的重点句子，努力深入文本的深层意蕴，，把对语言意义的理解和对语言运用之妙的感悟结合起来。在品味诵读中，领悟语言的精妙。从而实现了学生在学习语言过程中树立正确的人生观。