五年级美术上册第4课《礼物的外套》教案和教学反思

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人教版义务教育课程标准实验教科书五年级上册第4课《礼物的外套》

作者及工作单位
    李珊 / 广西桂平市罗播乡中心小学

教材分析

1、课标对本节的内容要求：通过本课学习，让学生正确认识礼物包装的真正含义和学会运用不同的材料和表现手法，通过剪、折、扎、粘等各种方法对礼物进行包装设计，以了解包装在日常生活中的应用，以及培养平时注意观察身边事物的能力和变废为宝的乐趣。本节课属于设计、应用学习领域。

2、本节课核心内容的功能和价值：通过制作过程，还可以让学生了解包装的形式及设计的方法，认识各种纸材及其他材料的性能，提高学生的感知能力和运用表现能力。引导学生巧妙利用材料的质感、颜色等进行造型想象，丰富学生对艺术的感受。锻炼学生的实际操作能力和运用表现能力。

学情分析

五年级的学生思维形式由具体形象逐步向抽象思维发展，表现能力有所加强。能够运用一些造型方式，表现自己的所观察到的对象，对材料进一步的拓展，寻求表现方法的创新。制作难度比较适中。

教学目标

1、了解礼物包装真正的含义以及礼物包装的方法。
2、运用折、剪、贴、画等包装方法对礼物进行设计包装。

3、培养学生废物利用的习惯，激发学生学习艺术的兴趣，丰富学生对艺术的感受与热爱之情。



教学重点和难点

教学重点：了解礼物包装的真正含义。掌握礼物包装的包装方法对废旧盒子进行包装设计。

教学难点：学生是否能够运用各种废旧材料对废旧盒子进行包装设计。

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教学过程
教学环节	教师活动		预设学生行为	设计意图
（一）激趣导入 （二）感知材料 、探究新知 （三）出示课题 （四）讲授新知 （五）欣赏讨论： （六）教师示范 （七）实际操作 （八）作品展示、评价 （九）课堂总结 （十）课后延伸	1、出示三个不同的礼品盒，让学生做比较。提问：你更喜欢哪一个？为什么？ 2、引导观察盒子的外型包装及制作的方法 提问：包装过的盒子使用了什么材料及方法？           板书制作方法 3、小结礼品包装的作用 4、出示课题 5、学生欣赏书本上的图片。提问题讨论：书本上的包装都是怎么做出来的？ 6、示范操作，讲解步骤及制作方 巡回指导 组织学生展示作品，引导他们对作品进行评价。 课后延伸		大多数能回答漂亮，能用美丽、颜色对比、造型美观等词来形容礼品。 在欣赏不同造型、材料的礼品图片，了解一些制作方法。 学生学习兴趣浓。 学生分组讨论。回答问题 动手操作，运用不同的材料和方法制作自己的包装 学生评价自己作品的优点及缺点。评出自己喜欢的作品。 可以使用废旧盒子、瓶子、等作基本型来装饰成小动物、小挂饰来装饰美化自己的房间	通过展示实物激发学生的激趣。 学生通过观察欣赏，过欣赏各种图片来拓展学生思维，引起学生的兴趣。让他们更直观地了解不同材料和制作方法，为下面的创作提供了有利的帮助。      启发思维，激发创作灵感。 学生实践操作。教师指导学生利用粘贴的表现形式，对盒子进行包装，解决学生遇到的一些问题。提高学生动手能力和表现能力 作品展示，相互评价。思维得到发展，收获快乐，语言表达能力也得到提高。 扩展学生的创新思维，用多种方法来设计制作
板书设计
礼物的外套 制作的方法：折、扎、剪、粘
学生学习活动评价设计
①组织学生展示   ②作业评价   ⑴学生对自己的作品进行评价  ⑵互相评价，学生与学生之间互相进行评价    ③教师评价

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教学反思

1、本课顺利的完成了教学目标。通过设计制作，学生了解包装的形式及掌握礼物包装的设计方法，认识各种纸材及其他材料的性能，创作的过程更是体验创作快乐的过程。当学生们手中的废旧盒子、瓶子或纸袋变成了一件件精美的礼品时，我知道学生们的动手能力得到了发挥。从课前的搜集各种包装材料开始，就激发了学生对包装的兴趣。上课时再利用课件演示，让学生欣赏到多种包装形式精美的礼品，不但使学生了解了礼物包装的作用，又培养了学生的审美情趣。调动了学生的积极性同时也拓宽了学生的设计思路。
2、存在不足的地方： 我上这节课的速度快了一点，语言太过简洁。示范过程直观演示了制作方法，从而解决了包装的难点。在实践操作的时候发现学生在细节的包装上面缺乏了一点技巧。所以对在制作过程中有困惑的学生都能够一一给予辅导。
解决方法：应该在示范方法上重点讲解制作的细节方面的技巧。
3、对以前的教学方法，在作业评价方面有了很不错的效果。学生在自评互评中知道了自己的不足。对自己的不足进行了思考、创新。
4、如果从新上这节课：上课速度适当放慢一些，增加语言感染力。直观演示方法的同时增加细节讲解及礼花的制作步骤。在教学活动中增加游戏环节。