桂美版小学美术第六册第十六课《小小钟表店》教案和课后反思

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教材分析
钟表是我们日常生活中不可缺少的生活服务器，它们不仅是计时的器具，还是充满了个性的装饰品。现代的钟表在造型设计上，有很多突破了传统的式样，各种造型奇特的款式总能让人眼前一亮。现代钟表的设计，有卡通设计、仿生设计、功能设计等，让人觉得新奇，如课本上的范图，以自然形态的树木、石头等为主体设计的钟表，让人感受到作者对大自然的热爱，而抽象的几何形和金属材料的搭配应用，让人感觉到前卫的气息。
学情分析
有一小部分学生学习的自觉性不够高，没能大胆地表现自我。设计的钟表都是依照课本或老师出示的钟表造型来制作，没有创意。
教学目标
1.    了解钟表知识，懂得简单的设计方法；
2.     学会运用不同的材料设计制作美观的钟表；
3.     培养学生勇于创作的精神，渗透珍惜时间的德育教育。
教学重点和难点
教学重点：引导学生巧妙地设计制作造型新颖的钟表。
教学难点：如何利用各种材料装饰美化钟表。

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教学过程
教学环节	教师活动		预设学生行为	设计意图
一、导入新课	今天老师带来了一位声音小伙伴，谁能猜一猜它是谁呢？		学生听、猜	让学生自己寻找问题，发现问题，
二、 新授	1.教师展示实物钟表，并出示课件。 2.教师引导学生观察钟表的特点 3.简单介绍钟表的知识 4.教师做钟表造型，回顾钟表表面的制作方法 5.师示范装饰钟表，学生观察并出示课件 6、师小结装饰的方法 7.师巡堂辅导 8.师展示学生作品。		1.展示课前收集到的钟表实物或图片。 2.学生讨论、交流钟表的特点 3.学生汇报 4.小游戏：一分钟你能干什么 5.学生讨论装饰的方法。 6.欣赏老师做好的作品。看一看、摸一摸、议一议、想一想如何装饰钟表。 7.学生小组作业。 8.学生作品展示，并讲述自己的设计创意。学生相互评价。	学生自由结组，自行收集材料。自己进行一定程度的研究，着重培养学生勇于创造的精神，自主学习的精神，突出了学生主体的教学理念；培养了学生们珍惜时间的好习惯。
板书设计
小小钟表店 相同点：指针    数字 不同点：形状    颜色

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教学反思
在本课教学上，我注重探究性学习的特点：让学生自己寻找问题，发现问题，自由结组，自行收集材料，自己进行一定程度的研究，着重培养学生勇于创造的精神，自主学习的精神，突出了学生主体的教学理念；培养了学生们珍惜时间的好习惯。
首先从学生的兴趣着手，从“听一听”，“猜一猜”引入，让学生的思维很快地走进“钟表”这个主题，然后结合实际生活引导学生积极踊跃地展开交流、探讨等活动。如：通过参观钟表店、一分钟剪钟轮廓比赛、看一看、摸一摸、议一议，为“迪士尼”钟表店设计钟表，给钟表配乐表演等一系列的教学环节，把大量时间留给学生，让他们充分表现自己。在课堂上，学生的自主学习、自主探索的能力得到了充分的发挥。整个课堂教学过程贯穿了学生自主性的学习活动。
本课教学活动基本达到了预期的效果，学生通过的自主探究学习，锻炼了动手操作的能力，增强了小组合作精神，更重要的是学生学会了总结、实践、研究问题，解决问题的学习方法。