湖南版五年级《科学》上《我们的大脑》优秀教学设计和反思

网站工作室

教材分析

1.本单元教材围绕认识事物的构造与功能的关系，针对“生命世界”进行研究。安排了“认识我们自己”为主题的活动。“认识我们自己”：由浅入深地探究有关自己身体的问题，是学生通过制作模型、对比试验、模拟试验、阅读资料卡等研究方法，围绕着呼吸系统、血液循环系统、神经系统进行研究。2.让学生通过自己的认知更好的了解自己，正确的建立科学的生活习惯。有助于山区孩子健康的成长。


学情分析

1、本班现有学生24名。大部分学生都是山村孩子，相对而言对于科学知识还是比较薄弱。通过前几次的课堂和作业看来，学生对于知识的直观性理解还存在很多不足。
2.因为缺乏相应的教育，学生只能从二维的平面来获得知识，对于一些三位的构造不能建立良好的想象。对于知识的深层次理解还有一定的困难。本节课应让学生通过二维走向三位方面进行突破，引导学生发现立体的知识结构。
3．学生在对知识的理解后，不能很快转化到实际中，应用到自身，感受到自身。这是本课的一个很难突破的障碍点。
      

教学目标

科学探究
1.     通过参与活动分析身体反应过程，探究大脑是怎样工作的。
2.     通过了解大脑皮层语言中枢的组成，再结合自身情况进行分析，探究不同的人的大脑潜力的不同，积极锻炼可以使大脑得到均衡发展。
情感态度与价值观
1.     培养学生尊重事实的科学态度。
2.     通过对大脑的研究，是学生能科学认识自身长处与短处，积极地面对人生，克服不足。
科学知识
1．   初步了解神经反射的过程，了解大脑是人体的总指挥。
2．   了解大脑皮层存在着不同功能区，语言中枢是由4个部分组成，根据个人情况不同在听、说、读、写方面存在差异。
3．   通过科学合理的锻炼可以使大脑得到均衡发展。




教学重点和难点

教学重点：通过活动结合自身身体反应过程，探究大脑的工作方式。
教学难点：理解人与人之间因大脑不同而产生的差异。

网站工作室

教学过程
教学环节	教师活动		预设学生行为	设计意图
一  游戏导入	教师引导学生看、听、闻、尝、摸来获取外界的信息 。为什么会产生这样的感觉，今天我们就来学习关于大脑的知识。		让学生看图片，听声音，闻气味，尝甜品，摸石头来观察学生的反应。让学生分组来记录并讨论每种尝试的反应，以及心理的想法。	通过学生的亲身体会来导入新课，让学生加深对知识的体悟。使课堂更加有效，更加直观。
二     激趣新授	1.活动①眼疾手快。  教师让学生每个人拿出一把尺子平放在课桌上。		1.学生初次尝试抓尺子，反复几次。 2。学生边背诵课文边抓尺子。要求学生做好详细的记录，对比前后两次的结果和准确率有什么不同。	让学生通过对比，自己总结出结果：当收到外界干扰的时候，就会影响到进行中的工作。
	2.活动②人类的语言功能。教师出示教材中的第一个事例反应甲的运动性语言中枢发达，但是视运动性语言中枢不发达。学生自己学习课文中的第二个事例。		1.教师通过总结第一个事例，要求学生自己发现并总结第二个事例。让学生通过自己的观察，客观的总结并分析出知识的脉络和结构。 2.订正学生对第二个事例的总结以及发现，及时的补充。	通过学习使学生明白随着年龄的增长，身体的不断发育，大脑也在不断的发育，今天做不好的事情，经过努力是可以做好的，使学生树立信心，正确的认识自己。
	3.活动③保护我们的大脑。通过对教材中三幅图的学习并总结。		师生共同总结： 1.课间仍在学习。这样的做法不对，因为大脑需要合理的休息。 2.深夜还在上网。这样做也不对，因为青少年时期要保证充足的睡眠。 3.剧烈的运动史戴头盔。这样的做法是正确的。头盔可以起到保护的作用。	1.在教学中，可以根据学生常见的一些不良的生活习惯或者学习习惯进行分析，使学生懂得保护自己的方法。 2.通过总结让学生明白大脑的重要性，以及处在青春期的我们更要好好的保护好自己的大脑。
三 小结	1.教师通过板书总结本节逐个部分做好总结。 2.布置好今天的作业。写一份保护大脑的倡议书贴在班级里。		1.学生做好笔记，在关键的地方可以提问老师或者和同学交流。 2.讨论今天的收获。 3.完成今天的作业。	1.总结的方法在教学中是十分重要的。教师善于总结学生才能养成总结的习惯。 2.总结也有利于学生完成作业。
板书设计
我们的大脑 1.活动①眼疾手快。 2.活动②人类的语言功能。 3.活动③保护我们的大脑。  1.课件仍在学习。                           2.深夜还在上网。                           3.剧烈的运动史戴头盔。 总结：我们要客观的认识到自己大脑的构造，并了解他如何工作。认识到我们要保护好自己大脑的重要性。

网站工作室

教学反思

小学的科学教育其最重要的目的是建立学生良好的观察能力、总结能力、培养良好的生活习惯。针对山区孩子而言，在教学工具不完善的前提下，教师必须以自己的见识作为学生的模板。通过图片、视频等方式来完善教学过程。
在本节课中所设计的实验不是很多，学生只需要通过生活中的一些简单的尝试就能得出结论。因此学生的掌握情况还是非常好的。不过在整个环节中因没有用到音像、模型等三维的教具，对于加强学生对于知识的升华还是有一定的障碍。因此需要在以后的课堂中加以完善。学习科学必须要学会三个步骤；观察、思考、总结。以后在课堂中一定要在这个方面对学生加强引导和鼓励。正确的评价学生的思维和结论。