人教版小学四年级美术第七册第六课《家乡的桥》教学设计和反思

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教材分析

通过本课的学习，让学生从生活中了解家乡的人文景观，在广泛的文化情绪中认识美术的特征、美术表现的多样以及美术对社会生活的独特贡献。从画中体验到对家乡的熟悉程度，洗礼学生的心灵，激发学生对家乡的热爱。

学情分析


小学四年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础和一定的审美欣赏水平，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。同时通过教师长期的指导我校四年级的学生已经掌握一些收集资料的方法和自主学习的能力；学生对家乡的桥都有一些笼统的认识但欠深入全面的了解和研究。


教学目标

  1、通过教学能描绘出家乡的桥，学习描绘景物的能力。

2、从描绘家乡的桥中培养学生热爱家乡，热爱祖国的思想感情。



教学重点和难点

1、只要小朋友画画家乡常见的桥。

2、桥与周围环境的协调处理。



教学过程

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教学环节	教师活动		预设学生行为	设计意图
一、可用有关桥的故事引入课题。	课件出示《赵州桥》图片，让学生观察并讲述建《赵州桥》这位工程式师的故事。		这是学生熟悉的一座桥，因是已经学过的一篇文章，学生很快就 能说出其结构。	使学生有学习本课的兴趣
二、出示书本图片，让学生了解中国一些桥的形状特点。	逐一出示课本上的图片，让学生说其的特点。		能够根据图片描述桥的特点。	了解各种桥特点。
三、师生讨论。	1、家乡有哪几座有名的桥？ 2、家乡有几座漂亮的桥？ 3、你知道家乡哪座桥最古老？ 4、哪座桥最年轻？ 5、你能讲一讲这些桥的故事吗？ 6、你常走的是哪座桥？ 7、你最想画的是哪座桥？……		引导学生回答	回忆家乡的桥，激发学生对家乡的热爱。
四、课件展示图片	提问：请你将图片上的桥和家乡常见的桥进行对比，再谈谈你的一些想法？		出示图片，引导学生。	学生说出异同点，再谈感受。
五、家乡的桥大家都比较熟悉，常在桥上走，常到桥下玩，现在用记忆的形式把它画下来，比比谁画得像。	画时，应把桥画在主要位置和，请不要忘记，将桥上、桥下、桥周围的都画出来，使画面更热闹、更美丽。		说画的要求。	按照教师的要求画。
六、课后，可以把画带到实地进行比较，好好地欣赏和作一番修改，看看哪些地方遗漏画了。
七、书中有哪座桥你最喜欢的，课后你可以将它认真地临摹下来。
板书设计（需要一直留在黑板上主板书）
家乡的桥 桥的一般位置 桥的基本结构

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教学反思

在教学中，要结合实际进行教学设计，首先通过展开对桥的历史、人文、艺术等方面的探索，激发对桥知识的探索热情、了解桥建筑与生态的密切关系、环保意识、对桥外观的审美意识......