湘教版科学小学五年级上册《风光无限的地貌》优秀教案与教学反思

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湘教版科学小学五年级上册第三单元第二课《风光无限的地貌》
作者及工作单位 商州区城关街道办事处中心小学 汪艳
教材分析
在学生了解了地球形状及大小的基础上，本课引导学生了解地球表面的情况—认识不同的地貌。设计了“壮美秀丽的地貌”、“美丽的家乡”、“制作家乡的地貌模型”3个教学环节。
学情分析
本班共有学生35人，大部分学生的学习习惯较好，上课能认真听讲，积极动脑，对于他们来说，学习科学是一件轻松愉快的事。  
教学目标
科学探究
1、认识各种形态的地貌，并能分析家乡的地貌类型。
2、 会设计并制作简单的地貌模型。
情感态度价值观
1、能发现并会描述各种地貌的美，有初步的审美能力。
2、 通过描述家乡的地貌特点，制作家乡地貌模型，激发学生热爱家乡之情。
知识与技能
1、认识山地、平原、海洋、沙漠、丘陵、湿地等几种类型的地貌，了解他
们不同的特点。
2、 知道家乡的地貌特点。
教学重点和难点
1、知道家乡的地貌类型
2、制作家乡的地貌模型。

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教学过程
教学环节	教师活动		预设学生行为	设计意图
教学导入	提问：你都知道有哪些地貌类型？		说一说	从学生已有的知识面出发，导入本课教学 。
学习新知	出示与课本45页相同的6幅插图 。		观察，并说一说你看到的不同地貌的特点。	观赏并分析了解不同地貌的特点
	提问：我们的家乡属于哪一类地貌？		用文字或绘画的方法描述自己家乡的地貌特点	了解家乡地貌特点，激发学生热爱家乡之情。
	提问：你们可以制作家乡的地貌模型吗？		制定计划—准备材料—设计图纸—按图施工	复习巩固家乡地貌特点
巩固练习	请同学们拿出自己的地貌模型，展览、评价。		评价别人的地貌模型	评价的过程也是一个在学习在巩固的过程
课堂小结	请同学们谈谈本节课的收获有哪些？		说一说自己在本节课的收获	复习巩固
布置作业	了解我们的地球家园		搜集资料	拓展学生的知面
板书设计
2、风光无限的地貌 沙漠    一望无际      海洋    碧波万顷 山地    峰峦重叠      平原    一马平川 湿地    沼泽遍地      高原    万里无云
学生学习活动评价设计
1.    在学习园地的评比栏贴小红花。 2.     语言表扬激励。 3.     发小奖品。设计评价方案。

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教学反思
在本节课教学时，为了让学生抓住重点，突破难点，我首先让学生说一说自己家乡的样子，所处的地理位置。然后再用图画的形式表现出来，分析一下家乡的地貌类型。最后制作成地貌模型，进行展览，评价，总结。

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