中考作文辅导教案设计：祝你快乐

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==教学目的：1、使学生简单了解什么是议论文。

2.使学生初步了解“正反论”是议论文的基本思维。

3、指导学生完成命题议论文《祝你快乐》

教学内容：

一、导言

宋代的范仲淹有一个相当好的朋友，名字叫做滕子京。滕子京在岳州任知州期间修建了岳阳楼，范仲淹为其写下了《岳阳楼记》名篇，抒发了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的情怀，并咏出了“不以物喜，不以己悲”的千古名句。古人尚且如此，那么我们今天的人们应该用一种怎样的心态对待生活、对待人生？回答是快乐快乐再快乐，乐观人生，快乐一生。所以，我们今天就写一篇议论文“祝你快乐”

二、议论文及“正反论”

由于这是我们中考班的议论文第一课，所以有必要先简单了解一下议论文和“正反论”。

（一）、议论文

    议论文是中小学作文的重要文体之一，是阐述思想、看法，讲清道理的文章，也称论说文或说理文。议论文与新闻中的新闻言论比较接近。

    我们在现实生活中，经常要在口头上阐明道理、阐述观点，表达思想。把这种情形上升到文字上来，写成独立而完整的文章，这样的文章就是议论文。

学习写作议论文意义重大，可以训练我们的抽象思维能力，提高思辩能力，提高表达能力，提高分析、综合能力，提高认识问题和解决问题的能力。这些能力不仅对写作，而且对实际生活中的思维和口头表达都有重要作用。

    议论文与记叙文截然不同，几乎是文章相反的两极。记叙文是以记人叙事为主，要写出形象，议论文以说理论事为主，要写出思想观点；记叙文的写作主要是以形象思维为主，而议论文的写作主要是以抽象思维为主；记叙文内容的结构形式是“六要素”，而议论文的结构形式是论点、论据和论证。

论点，就是文章所要阐述的核心的思想观点，是文章主题的直接的文字表现。一般在文章的开头，但有时也在文章的中部或尾部。

    论据，就是支持论点的事实。这些事实各种各样，但在精神实质上必须是与论点相一致的。没有论据的论点是不能成立的，也就是说不能说服人。

    论证，就是把观点与事实之间结合起来的论述过程，论据与论点的一致性完全是由论证所实现的。所以，对于写议论文，难的不是论点，也不是论据，而是论证，怎样把论点和论据从精神上一致起来，并且同一论点要做几个层次、几个角度的论证，这些都是很难的。所以，我们可以毫不夸张地说，议论文的写法正是论证的方法，论证的结构就是议论文的结构，论证水平的高低决定文章质量的高低。学习写议论文，就是要学习和研究论证。

    综上所述，写议论文要注意以下三点：

    首先，论点必须正确，还要鲜明。所说的正确，就是要符合道德、法律等，不可发表与时事相违的观点，不能拿着“不是”当理讲，这是议论文的大原则。所谓鲜明，就是要态度明确，旗帜鲜明，不能模棱两可。

     其次，论据要有力，典型，新鲜，多样。论据首先要有力，要有力地支持论点，利于论点的确立，这样的论据才具有典型意义。如果论据性质不明或与观点的关联程度小而弱，论证起来就苍白无力，观点就得不到支持而成为沙滩上的楼阁。为了使论点得到更多的支持就必须多找些论据。

    再次，论证要严谨有效（由于论证总是比较复杂，三言两语说不清楚，所以这里不做具体分析，留待后面的“编后”中逐一分析）。

    此外，为了深刻把握议论文的写法，我们有必要做如下五点思考。

    1、人总是要有观点的。观点是人对事物的看法。

    2、议论文的实质是摆事实、讲道理。道理是通过事实讲出来的。

    3、议论文是由思维、思想来组织材料。而不是由事实本身组织材料。

    4、议论文写作水平的提高是思考的结果。训练中要事事入心，事事入理，能思考出“是什么”、“为什么”和“怎么样”。

    5、对论点，要从正面、反面，多侧面地论证。单一的论证是乏力的，要在多角度的论证中“层层剥皮”，剥出果实来。

     研究议论文，要重视它的结构形式。在命题议论之中，结构形式主要有“正反论”、“两面说”、“为什么”、多侧面论述、“散论”和“驳论”等等。我们将一一学习。

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“正反论”是写议论文最简单、最普遍、最容易掌握的一种方法，也是其它一些复杂结构形式的基础。
“正反论”的基本写法是，先推出论点，然后再从正面和反面两个方面进行论证，最后再得出结论：应该怎样。有时也在结论之后再推进一步，或强调意义，或指出方向，或从实践上总结与引深。结构形式为“论点——正面论据论证——反面论据论证——结论的正面推出并论证（也可含小论据）——某种形式的结尾。”然而，任何议论文的结构形式都是自由多变的，“正反论”也一样，这里说的是一般形式，并不排斥其它形式。

三、“祝你快乐”的写作指导，师生讨论，共完成以下问题。

1、当前社会，我们为什么提出快乐这个问题？（此问题是为反论准备思想内容）

2、什么是快乐？

快乐是一种乐观向上的精神状态，是一种健康的心理感受。快乐和幸福是同等程度的概念，我们可以由他度量生活的品质，度量生活和生命的内涵。

3、快乐有哪些益处？

4、怎样才能快乐无限？

5、本文的文章结构？开头？结尾？

四、论据积累

1、事理论据

仁者乐山，智者乐水。

上善若水。

知足者常乐。

快乐无极限。

知足者常乐，人心不足蛇吞象。

山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。

学而时习之，不亦说乎！有朋自远方来，不亦乐乎！人不知而不愠，不亦君子乎！

赠人玫瑰，手留余香。

瞎子唱山歌——穷欢乐。

有啥别有病，缺啥别缺钱。（有钱就快乐吗？）

歌词：请把我的个带回你的家，请把你的欢笑留下。

2、事实论据

南非某职业健康协会曾对1500多名经理人进行调查，结果发现大多数人都患有不同程度的心理疾病。那些工作非常繁重但却能够坚持自己“找乐”的人，承受工作压力的耐性和韧性，往往比那些不快乐的同事要强，心理患病的几率也低得多。

有人曾进述过这样一个故事：一个好学上进的青年认识了一位受人尊敬的禅宗大师，青年向他询问永远快乐的秘密。大师笑着拿起粉笔写道：“专心。”“这就够了吗？”学生问。“专心就已经足够了，”大师说，“如果不专心，快乐就没有栖身之所；有了专心，快乐现在就在。专心是心无旁骛，专心就是一切。”

孔子带领着他的弟子游泰山，遇见荣启期坐在树下，衣鹿皮裘，鼓瑟而歌，怡然自得。孔子问他：“先生为什么这样快乐呢？”荣启期回答说：“值得我快乐的事情太多了。天地生有万物，惟有人最为高贵，而我得以为人，这是一乐也；人有男女之别，我得以为男人，这是二乐也；人生有不得见日月、未离襁褓便夭折者，而我年已九十，身体还很强健，这是三乐也。至于贫穷，乃是人生常事；死亡，乃是人生终结。处常而待终，有何不乐呢？”孔子点头称善，对他的学生们说：“这是一位达观乐天心自宽的人啊！”

苏轼与佛印的故事

以上用时45分钟

五、学生写作（45分钟）

（本文完）