六年级英语Go For It Lesson 11 Merry Christmas!教学设计和反思

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教材分析
“Merry Christmas” 是六年级英语教材第十一课的内容。本课内容与西方最重要的节日——圣诞节联系非常紧密，所以学生很感兴趣。
学情分析
六年级的学生已经有了比较扎实的英语基础。大部分同学已经养成了良好的英语学习习惯，有了一定的知识储备。能够根据单词写法、音标进行简单的拼读。他们已经接触过名词的单复数形式，能基本说出其组成结构。学生认知障碍点节日的读法，如Halloween等。      
教学目标
1、在对圣诞节和春节的不同庆祝方式的比较中，认识并学习诸多与节日相关的英语词汇。
2、在系列庆祝活动中，初步了解西方的节日文化和饮食文化。
3、培养学生对英语学习的兴趣，使其对英语学习的兴趣不只停留在语言符号的表层上，而是试着去探索支撑语言的西方文化。
教学重点和难点
1．语法：there be 句型的疑问句；表地点的介词。
2.　本课中出现的单词和句型。
3.　部分重点单词的拼读和拼写。
4.  能够区分对事物和人物提问的不同疑问词。

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教学过程

教学环节

教师活动

预设学生行为

设计意图

1. 导入

2 复习

3 新课

播放歌曲Merry Christmas

出示48个国际音标

第一课时拼读单词至熟练掌握

第二课时介绍主要的西方节日，对比中西方节日异同

第三课时课文讲解

学生听音乐，设想圣诞场景

学生点读复习

使学生自然融入到课堂气氛中来

为拼读本课单词做热身准备

板书设计

Lesson 11

Merry Christmas

左                      中                             右
48个国际音标           本课单词音标                    关于节日的常用口语表达

学生学习活动评价设计

教学反思

本节课基本能按照设计的方案进行，学生也能积极参与到课堂上来，但是在第三课时时因为插入的课外知识有些多，对课文的讲解有些仓促，个别知识点没有点到，在后来的辅导课上做了补充才算完成课堂任务。