教科版六年级科学《环境与我们》1.一天的垃圾教案及教学反思

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教材分析

1.本节内容是这一章的第一节，通过亲自调查自己家中产生的垃圾，学生会发现，我们家每天要产生这么多的垃圾。
2.尝试给垃圾分类。经历了统计分析、合作交流后，让学生感受到这个数量有很大的教育意义。
3.并为下一节的垃圾处理做好铺垫。

学情分析

1.    垃圾虽然是学生身边常见之物，但学生没有专门来研究它。本节课来探讨一天的垃圾，能把学生所见的变为感受。
2.    通过课前的准备，课中的交流和学生的知识基础，学习本节内容难度不大。
                    

教学目标

    1.知识与能力
.●人们在生活中要产生大量成分复杂的垃圾。
     ●丢弃的垃圾危害环境 。
     2.过程与方法
     ●调查统计家庭一天的垃圾数量和成分。
3.态度情感与价值观
     ●认识到人类活动对环境会产生破坏。
     ●发展关注环境的意识 。               


教学重点和难点

学生经历调查统计后能明确垃圾对环境的影响，并将保护环境付于实际行动。

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教学过程
教学环节	教师活动		预设学生行为	设计意图
一、           激趣导入 二、 小组合组 尝试分类 三、紧扣结果 展开讨论 四、学生质疑，课堂小结	1.激趣谈话 2.揭示课题 1.    激发引导 2.    巡视指导 教师引导 引导质疑，回顾小结		回忆思考 小组合作分类称重，完成表格 学生讨论交流汇报 1.    质疑。 2.    总结	激发兴趣 学会与他人合作、与小组合作，并汇报小组结果。 通过经历分类、统计分析后， 明确垃圾对环境的危害。 解除疑难，课堂总结。
板书设计
1.一天的垃圾

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教学反思

1.    本节课按照预计设想，付诸课堂，效果好，完成学习任务轻松。
2.    把身边常见的事物作为学习探讨的主题，通过经历统计分析、探讨交流、小组合组，使学生真正的感受到垃圾的危害。
3.     增强学生的环境保护意识还需增强，树立从自己做起，从身边做起。